特別支援学校生の人生を変えた運動指導　「苦手・ぎこちない」はスポーツ科学で改善できる

運動が「苦手・ぎこちない」生徒が求めていることは、私たち教え手側の効果的な支援です。彼らの「やりたい！」「こうなりたい！」に寄り添い、観察・仮説・検証のトライ＆エラーを繰り返した珠玉の実践記録。

目次

Ｐｒｏｌｏｇｕｅ　なぜ、障害がある子に運動を教えることが難しいのか
１　脳性麻痺・軽度知的障害を有する岡田君―障害から運動そのものを諦めていた岡田君が、ジョギングで４ｋｍを走破するまで（筆者が特別支援学校に勤めることになった経緯
岡田君との出会いと障害
運動は「無理」・「できない」と言う　ほか）
２　軽度知的障害を有する川原君―スポーツスキル指導に配慮が必要な川原君が、砲丸投げでインターハイを目指した挑戦（川原君との出会い
軽度知的障害を有する川原君のスキルを改善するコーチングの難しさ
僕は本当にダメだ…何度やってもダメなんだ！　ほか）
３　「先輩を超えたい」、軽度知的障害を有するやり投げ選手　中野君の夢と挑戦（僕にやり投げを教えてください！
高等部への進学とやり投げ指導のスタート
やり投げにかけた特別支援学校生の挑戦）
Ｅｐｉｌｏｇｕｅ　「特別支援教育×スポーツ科学」の実践を経て思うこと

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