ことばを学ぶとはどういうことか　外国語学習の本質

外国語の学習は、多くの人に「良いこと」と信じられているが、正しい発言や流暢さ至上主義、ネイティブ志向、努力神話…等、学習者に劣等感や罪悪感を生む「呪い」も孕んでいる。本書はそうした言語学習の副作用を指摘し、言語やことばをインストールできるシステムではなく、社会的な活動のための人間らしい営みとして捉えなおす。ことばは硬直したものではなく、流動的で柔らかく、世界の見え方を歪めも解放もする存在である。学習者が自由に、そして幸せに学び、より豊かな世界をつくるための方法論を探る。

ネイティブみたいに
話せなくて
大丈夫！

“正しさ”や“努力”にとらわれない、
言語学習サイコウ（再考・最高）。

外国語の学習は、多くの人に「良いこと」と信じられているが、正しい発音や流暢さ至上主義、ネイティブ志向、努力神話……等、学習者に劣等感や罪悪感を生む「呪い」も孕んでいる。
本書はそうした言語学習の副作用を指摘し、言語やことばをインストールできるシステムではなく、社会的な活動のための人間らしい営みとして捉えなおす。
ことばは硬直したものではなく、流動的で柔らかく、世界の見え方を歪めも解放もする存在である。
学習者が自由に、そして幸せに学び、より豊かな世界をつくるための方法論を探る。

もっと自由に、幸せに「学ぶ」ために
──「ことば」との関係を考える
　　　　
…目次より…本当はこわい言語学習／「理想の話者」の呪い／上級は学習の成功者、初級は学習の失敗者なのか／世界は「正しくない」言語で満ちている／旅人としての教師・住人としての学習者／自分のことばを脱植民地化すること……

目次

はじめに ―― 本当はこわい言語学習　
言語学習の副作用／この本での「言語」と「ことば」
序 章　「ことばを学ぶ」を考える前に　　
言語は世界をありのままに写すものではない／習熟するほど見えなくなってしまう世界がある／言語に習熟すると疑えなくなる世界がある／言語学習は私たちに呪いをかけ神話をつくる／システムと奴隷／迷惑の呪い／言語学習の呪いとは／この本のポイントと前提
第Ｉ部　言語学習の呪い　　
第1章　ことばは「もの」という呪い
言語学習は、ことばを「もの」化する／言語教育の商品化／銀行型教育とは？／ドネルケバブと納豆／言語は個人の「もの」なのか？／ことばの「もの」化はアイデンティティの「もの」化／構造主義言語学の限界／ことばと言語教育の工場化・工業化／スケーラビリティから自由になる
第2章　「理想の話者」の呪い
「理想の話者」はどこにいるのか？／「理想」が実現しない！／クラス内言語学習と言語不安／人はなぜ言語学習をするのか／「理想」のグラデーション／「個人の努力次第」ではない／理想の話者の呪いから醒めるために
第3章　レベルの呪い
ヒエラルキーの最上位はネイティブスピーカー／優劣性の呪い／サバルタン（沈黙者）の呪い／構造の呪い／「〇〇コース」という呪い／「努力」という呪い／上級は学習の成功者、初級は学習の失敗者なのか／いつから「そのことばが話せる」と言ってもいいのか
第4章　ネイティブの呪い
ネイティブとノンネイティブ／「○○語がお上手ですね！」／ノンネイティブとは誰のことなのか／「ネイティブのように話さなければならない」という呪い／ネイティブはモデルじゃない
第5章　正しさの呪い　　
言語の「正しさ」は誰が何によって決めるのか／「訂正」が呪いをつくる／赤ペンは呪い棒？／「○○語警察」／世界は「正しくない」言語で満ちている／教科書はもっと疑われなければならない／正しさの呪いを解くために

ほか

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