アジアと中東におけるトランスナショナル高等教育　外国大学分校と国際共同大学の持続性

高等教育の教育プログラムと教育機関の国際移動が活発なアジア・中東における外国大学分校（IBC）と国際共同大学（IJU）に焦点を当てた11の事例研究を通し、プロバイダー側とホスト国が醸成するハイブリッド性の観点から持続的なあり方を展望する。

目次

第1章　外国大学分校と国際共同大学の位置づけ、プロバイダーの動向と本書の構成・視点［上別府隆男］
　1．はじめに
　2．トランスナショナル高等教育の定義と分類
　3．IBCとIJUの概要と位置づけ
　4．IBCとIJUプロバイダーの視点と戦略
　5．本書の視点と構成

第1部　アジアのホスト国から見たトランスナショナル高等教育の持続性

第2章　韓国におけるトランスナショナル高等教育政策と外国大学の展開［塚田亜弥子］
　1．はじめに
　2．韓国の高等教育市場
　3．韓国政府とTNHE
　4．仁川グローバルキャンパス（IGC）
　5．課題と持続性

第3章　中国の高等教育における国際共同大学の展開［黒田千晴］
　1．はじめに
　2．中国におけるTNHEの特徴
　3．中国におけるTNHE政策の変遷
　4．習近平政権下でのTNHE政策
　5．「内外協力による学校運営」の諸課題と持続性
　6．おわりに

第4章　米国大学日本校の持続性――国際的パートナーシップに着目して［吉岡香奈］
　1．はじめに
　2．米国大学日本校について
　3．ミネソタ州立大学機構秋田校（秋田校）の事例
　4．テンプル大学ジャパン（TUJ）の事例
　5．考察

第5章　標準化・適応管理の戦略と慣行が外国大学分校の持続性に及ぼす影響［タミー・シルバー］
　1．はじめに
　2．理論的枠組み
　3．研究の意義
　4．文献のレビュー
　5．Bartlett & Ghoshalのグローバル統合・ローカル反応枠組み
　6．研究方法
　7．研究課題
　8．データ分析と結果の概要
　9．関連する調査結果
　10．結論

ほか

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