発達障害・知的障害のある子どもの不安やイライラをやわらげる方法　感情調整のための本人への支援と環境づくり

感情とうまく付き合うために。感情調整の困難さの原因から対応、そして学校園の先生や支援者が実践できる具体的な活動を紹介。

感情とうまく付き合うために
感情調整の困難さの原因から対応、そして学校園の先生や支援者が実践できる具体的な活動を紹介。

執筆者紹介（初版第１刷時）
石本　雄真（イシモト　ユウマ）
鳥取大学教員養成センター准教授。公認心理師。博士（学術）。
小中学校スクールカウンセラー、教育支援委員会（就学指導委員会）委員なども務めている。
神戸大学大学院人間発達環境学研究科心身発達専攻博士課程後期課程修了。専門は学校臨床心理学。
主な著書に『「ありがとう」の力：学校に笑顔をとどけるウェルビーイング日記』（分担執筆、新評論、2024）、『ソーシャル・エモーショナル・ラーニング（SEL）―非認知能力を育てる教育フレームワーク』（分担執筆、福村出版、2022）、『教育相談（やさしく学ぶ教職課程）』（分担執筆、学文社、2020）、『レクチャー青年心理学　学んでほしい・教えてほしい青年心理学の15 のテーマ』（分担執筆、風間書房、2017）など。

山根　隆宏（ヤマネ　タカヒロ）
神戸大学大学院人間発達科学研究科人間発達専攻准教授。公認心理師・臨床心理士。博士（学術）。
大学での公認心理師養成教育や臨床活動・学生相談のほか、大型児童センターや地域の障害児の親の会等で発達支援・家族支援をおこなっている。
神戸大学大学院人間発達環境学研究科心身発達専攻博士課程後期課程修了。専門は発達臨床心理学、発達障害児家族支援。
主な著書・訳書に『現場からあなたに語る公認心理師の職責』（共著、創元社、2025）、『発達障がいといじめ』（分担執筆、学苑社、2023）、『子どもが楽しく元気になるためのADHD 支援ガイドブック』（共訳、金剛出版、2022）、『人間発達学第3版』（分担執筆、医学書院）など。

目次

第１章　発達障害や知的障害と感情調整
第２章　感情調整の困難さによる様々な問題
第３章　発達障害や知的障害のある子どもはなぜ感情調整が苦手なのか
第４章　周囲の対応
第５章　本人の力を伸ばす対応
第６章　支援で大切にしたい原則
第７章　支援に困るときのポイント
第８章　子どもたちの感情調整の力を育てる取り組み

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