「きく」教育研究のオルタナティブ　ドン・アイディの現象学的アプローチ

誰かの話、奏でられた音、自然のそよぎ、私を呼ぶ声―。教育をめぐる「きく」ことの本質や構造といった諸様相とその意義を、アメリカの哲学者ドン・アイディの現象学的聴覚論や、音声の経験に関する様々な教育者の思想を手がかりに、教育実践の各事例をもとに探究する。「きく」ことの教育に対する既存の文脈にとらわれない、多様なその意味の交錯を解き、教育に会する知覚や想像による学びのかけがえのなさを捉え直す。

目次

第１部　オルタナティブとしての「きく」教育研究序説（既存のきくことの教育研究をめぐる問題
きくことの現象学的探究モデル
きくことの現象学の比較検討）
第２部　ドン・アイディの現象学的聴覚論（アイディの研究歴と現象学的聴覚論の位置づけ
現象学的聴覚論の目的とアプローチ
現象学的聴覚論の諸概念）
第３部　「きく」教育理論研究のオルタナティブ（意味生成、身体、原リズム―ジョン・デューイ
沈黙、内的対話、創造的営み―倉澤栄吉
原リズム、想像可変性、しみわたり―エミール・ジャック＝ダルクローズ）
第４部　「きく」教育実践研究のオルタナティブ（学級歌づくり実践の作詞過程におけるきくこと
小さな哲学者たちと現象学するきくことの授業実践
文学教材におけるきく意味を考える国語科授業実践
沈黙の意味を考える授業実践）
第５部　総合考察（オルタナティブとしての「きく」教育研究の理論と実践を探究する意義）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。