授業づくりネットワーク　Ｎｏ．５２「学校組織の中でどう生きるか」

学校現場を取り巻く複雑化・多様化した課題に対応するため、「チームとしての学校」が求められているが、教員も多様化している今、チーム・組織づくりは一筋縄ではいかない。世代間の違い、組織と個人の問題、地域差など…さまざまなモヤモヤがある中、いかに教員集団をつくっていくのか。若手、ミドル、ベテラン、管理職、学校外の立場から綺麗ごとではない、本音の組織論を問う。

特集：学校組織の中でどう生きるか

学校現場を取り巻く複雑化・多様化した課題に対応するため、「チームとしての学校」が求められているが、教員も多様化している今、チーム・組織づくりは一筋縄ではいかない。
世代間の違い、組織と個人の問題、地域差など……さまざまなモヤモヤがある中、いかに教員集団をつくっていくのか。
若手、ミドル、ベテラン、管理職、学校外の立場から綺麗ごとではない、本音の組織論を問う。

目次

〇目次

巻頭座談会
組織と個の物語は折り合えるのか
小島貴之×井上太智×武田緑×戸来友美×森下華帆

巻頭言
ミドルリーダーとしての在り方
飯村友和

Part１　学校の組織論を問う
社会構成主義とチームビルディング─学校という「関係の場」をどう育てるか　長尾彰
「学び続ける教師」を支える職員室― チームとコミュニティの視点から「組織と個」を捉え直す　池田由紀
組織と個人の対立をどう乗り越えるか　松下崇
現場発！わかりあえないことから　佐野和之

特別鼎談
学校現場に伴走して見えてきたこと
小林湧×佐々木潤×たかのまさこ

Part２　実践！学校組織の中でどう生きるか
「自己革新」が止まらない組織の仕組化―三つの視点と、５つの仕組み　大野大輔
子どもも大人も共に学ぶ 学習者として生きる　松本愛美
ＳＥＬを活かしたチームづくり　安富悠介
ミドル世代が考える、成果を上げる組織づくり　紺野悟
国語科からはじめる組織づくり　大澤和仁
教科専科としての学校組織との関わり　仲地茜
「教科担任制」という名の多義語(（ポリセミー）)―言葉と本質をつなぐために　菊地南央
附属小という組織の中で、私が大切にしてきたこと―「自分らしさ」を育てながら働くということ　櫻井里佳
自分らしく働くこと―誰もが「その人らしく」働ける組織づくり　山﨑麻絵
ちょっと待った！から始まるチームづくり―誠実さがチームを育てる　奥井貴仁
ゆっくり学ぶ仲間を支援する―「できる」「できない」を超えて、支え合う職員室を目指して　要景太
学校組織とインクルーシブ―「個」と「集団」の物語　遠藤康弘
二刀流先生としての生き方―チーム担任制という土台　加藤千尋
みんなが安心できる職員室を創ろう　神吉満
組織のスキマを埋め、人をつなぐ―教頭としての役割を考える　藤原なつ美
「個の葛藤」を超えて「組織を活かす」リーダーへ―紆余曲折教師の変遷録　菊池真人

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