在米日本語学校からみた日系人教育史　西海岸諸州・ハワイを中心に

戦前アメリカ本土やハワイに設立された日本語学校は、在米日系人のアイデンティティを形成する役割を果たした。外国語学校の規制、戦時下の断絶、収容所での教育活動、戦後の再建などを経てどのように言語と文化を維持し変容させてきたのかを歴史的にたどる。

目次

はじめに

序章
　研究目的と方法・対象
　　研究目的
　　対象とする資料
　概念的枠組みと先行研究の整理
　　エスニック・コミュニティー母語学校（ECMTS）と報酬系（RS）
　　二次的報酬系としてのECMTSの役割
　　在米日系人教育に関する先行研究と本書の位置づけ
　本書の構成

第1章　戦前期における日本語学校
　1.1　日本の人口推移
　1.2　日本人の海外渡航
　1.3　ハワイ日本人移民と教育
　　1.3.1　ハワイへの初期移民
　　1.3.2　20世紀初頭のハワイの日本人移民
　　1.3.3　ハワイにおける戦前期日本語学校の地域別特色と推移
　1.4　米本土西海岸諸州の日本人移民と教育
　　1.4.1　初期移民と教育
　　1.4.2　西海岸諸州における戦前期日本語学校の地域別特色と推移
　　1.4.3　北加日本語學園協会の活動
　　1.4.4　日本語学校での学び
　　1.4.5　ワシントン州、オレゴン州の日本語学校
　1.5　西海岸諸州・ハワイ以外の地域
　1.6　小括

第2章　外国語学校取締法と教科書編纂問題
　2.1　1920年代の外国語学校取締法
　　2.1.1　ハワイにおける試訴派と非試訴派の攻防
　　2.1.2　カリフォルニア州における取締法と対応策
　2.2　教科書編纂事業
　　2.2.1　ハワイにおける教科書編纂事業
　　2.2.2　西海岸諸州における教科書編纂事業
　　2.2.3　加州版『日本語讀本』
　2.3　日本語学校可否論
　2.4　小括

ほか

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