教育工場といじめ

１９６９年、日本の教育は民主化教育から大転換した。個人が考え行動する自由を奪う徹底した管理教育の実態と、その歪みから生じた「いじめ」を追う、『教育工場の子どもたち』『いじめ自殺　１２人の親の証言』の２冊を収録。

政治が右傾化した原因は教育施策にある。 規制と支配の果てに、教育はどのように日本の社会を変えたのか？

1969 年、日本の教育は民主化教育から大転換した。
個人が考え行動する自由を奪う徹底した管理教育の実態と、その歪みから生じた「いじめ」を追う、『教育工場の子どもたち』『いじめ自殺 12人の親の証言』の２冊を収録。

目次

第一部　教育工場の子どもたち　9

はじめに

「教育工場」の子どもたち　15
玄関横の「忠魂碑」／『写真日記』／これはなんだろう／型から入る教育／非行化防止のために／道徳教育推進校で／校長と教委と労組と／「ふさわしくない」／管理と監視／深夜二時の学校／プラスばかりの通知表は／問題児のレッテル／自己の確立、人間の尊厳

死に至る管理教育　38
愛知県「恐怖の三T」／「マル東はいやだね」／罵声が産声／「期待の囚人」／生活指導、学習指導、進学指導……／戦後教育批判とコンピュータと警察と／日本教育会／反乱と処分

日の丸とコンピュータ 54
捉えにくい管理の進行／息をひそめたように／学校と警察と／一挙手一投足を／「あてはまるものに丸を……」／能力別のクラスに分けて／「日本人!!」／部活─もうひとつの管理／排便は朝に／高校入試を考え直す

管理と非行　71
熱意あふれる文書作戦／平穏無事の卒業式のかげで／説得より鉄拳／何のための体罰／個人情報をバンクする／教師がめちゃくちゃ忙しい理由／中学生たちの反乱／切り捨てられた者の自己主張は

純粋培養の教師たち 86
わが国最初の……／水泳と鉄棒とピアノ／「休み時間は教室にいます」／教育実習にいくときは／生徒急増を支える／教育委員会の求めるもの

校長の闘争　98
文部省直轄地／トイレ掃除は音楽とともに／財界と警察の介入／「新しい国民」づくり／「栃教協」のつくられ方／自民党の日教組対策／さまざまな脱退勧奨／「校長は天国　教師は地獄」／女性教師たちの無念

夜間高校に光あれ！ 126
夜間高校は変った／教室は感動をうしなった「島」／なぜ変ったのか

底辺の少数者としてあとがき 133

資料　解説　二五年後の「教育工場の子どもたち」へ 田口ランディ　135



第二部　いじめ自殺 12人の親の証言 141

まえがきに代えて 143

ほか

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