一緒がいいならなぜ分けた　特殊学級の中から「増補新装版」

理不尽な分離はなくなったか？ひととひとを分けるとき、分けられた側が生み出される。分離に向き合う教師と子どもたちの葛藤と奮闘、２０年の記録。

目次

ふり分けをこばむ子どもたち―問題は普通学級にある
一緒がいいならなぜ分けた―特殊学級の中から
重度にすれば雇ってくれますよ―進路をめぐって（ひたむきに生きた一生
特殊学級を卒業したのだから障害者です
共に働く子どもたち
進学をめぐって）
オール「１」でもいいから普通の通信簿が欲しい―普通学級で学ぶ子どもたち（障害児狩りはいまも…
０点の教科からもたくさん学んでいます―特殊学級から普通中学へ進んだＭさん
Ｙくんは英語が好き
春ちゃんばかり車いすでずるいよ
共に学ぶことを支えるらんがく舎
普通学級を卒業して
いいところ探しはやめよう―勉強会をやめるの弁）
共に生きる教育をめざす年表
［増補］一緒がいいならなぜ分けた？

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