理科教室　Ｎｏ．８５２（２０２５－１２）

学校では「理科の時間がつまらない、わからない」という子どもたちが増えています。　
こうした、今日の問題点をさぐり、創造的な実践と理論をささえる自然科学教育の専門誌が「理科教室」です。　
1958年創刊以来、編集委員は学校現場の教員によって構成され、現場での実践を大切にしながら、すべての子どもに保障すべき自然科学教育の内容を明らかにしようと編集にあたっています。　
毎号、子どもがいきいきする授業づくりのための実践と理論、実験観察等の情報を提供しています。

目次

●巻頭エッセイ　教育現場の「体重計」　髙橋 政宏
●巻頭口絵　シンプルな実験・観察で子ども達に興味関心と感動を　佐藤 昭夫
●ここがポイント！理科の授業　
・小学校３年　電気の通り道　村松 兼斗
・小学校５年　電磁石　長江 真也
・実践記録　小学校１年　夏の遊びを楽しもう　山﨑 美穂子
●特集　学校の役割とは・理科教育研究を深めるとは？
・主張　「学校の役割と理科の授業づくり」を考える　谷 哲弥
・１　「個別最適な学び」は公教育たりうるのか　兵藤 友博
・２　自然科学を学習集団の力で獲得する　小佐野 正樹
・３　「流れる水の働き」の学習を通して考える〜集団での学習の成果と子どもの変容〜　佐々木 仁
・４　学んだことが活かせる指導計画こそ　高橋 洋
・５　学校で、子どもたちと対面して、一緒に手を動かして学ぶことの大切さ　真野 功
・６　学び合い、考え合う子ども達を育てるために必要なことは？　宮﨑 亘
・７　子どもの中に生まれてくる問題を解決していくことを重視した授業展開　吉田 学
・８　学校の役割と理科の授業づくり　佐藤 伸郎
●実験・観察　「火の玉ダッシュ」に挑戦！　三又 尚子
・科教協だより「 「2026科教協全国研究大会 近畿・羽曳が丘大会」の日程が決まりました」　玉井 裕和
●実験・観察　水素の実験を安全に　石井 進・高橋 匡之
●いきわく！物理　LEDぴっかりテスター　辻 浩二
●口絵解説　シンプルだからこそ本質が見える　佐藤 昭夫
●行ってみよう科学探険　コニカミノルタ サイエンスドーム　八王子市こども科学館（東京）　立枝 菜津美
●読者のひろば
●読書室『天才少年オリバーの「宇宙」入門』
●読書室『物理教育の理論と実践』
　　　　　〜「物理がわかる」を育むアプローチ〜
●教育情報「天文教育と社会との多面的な接点」　富田 晃彦
●『理科教室』項目別 総目次（2025年１月号〜12月号）
●次号予告・編集後記

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