看護実践につなげる１５分からのミニ勉強会　少人数でも！短時間でも！

テーマを選ぶ、全体像をスケッチする、相談する、資料をつくる、評価する。できることからできることだけで大丈夫！企画＆資料の事例付き！外部講師も専門的な資料作成も不要！現場の看護師たちが「自分の言葉で語る場」を大切に！小集団だからこそできる「等身大の学び」を目指そう！

小集団だからこそできる「等身大の学び」！

研修のための資料作りや事後のレポート提出、外部研修受講後の伝達講習など、がんばってはみたものの、息切れしてしまったことはないですか？　
本書でいう「ミニ勉強会」は、大掛かりな準備はなし・15分から始められて・身近なテーマで・看護師たちが自分の言葉で語り・回数を重ねることで学びを定着させようというもの。
中小規模病院や高齢者施設、訪問看護ステーションなど、小集団だからこそできる「等身大の学び」を、一緒に始めてみませんか？

目次

■PART1---PRACTICE

●STEP１：プロローグ　何から始めればいいのか
　(1)勉強会の目的
　　基本的な考え方／呪縛からの解放
　(2)勉強会の大きさとテーマ
　　勉強会のサイズ感をイメージする／施設全体の勉強会で扱うテーマ／看護部の勉強会で扱うテーマ／部署単位の勉強会で扱うテーマ
　(3)勉強会を企画する前に考えておくこと
　　参加者は「組織」の一員／自施設の役割／自施設の理念
　(4)関心を集める勉強会とは？
　　大人の学び方／どうすれば興味をもってもらえるか？／マズローの考え方を看護にあてはめる

●STEP２：カンファレンスで行う「15分勉強会」
　(1)テーマを選ぶ
　　足元レベルの課題に注目／テーマ選びはKYTの考え方に似ている／病棟を歩くだけでたくさんのテーマが見つかる／看護師の耳は地獄耳！
　(2)全体像をスケッチする
　(3)相談する
　(4)資料をつくる

●STEP３：プラスαで組み立てる「30分勉強会」
　(1)テーマを選ぶ
　　少し先を意識する
　(2)全体像をスケッチする
　　デモンストレーション／ディスカッション／自ら体験する／コルブの経験学習サイクル
　(3)評価する
　　学習の評価方法／定量的な評価と定性的な評価／アンケート調査／対話による評価

●STEP４：勉強会のブラッシュアップ
　(1)会場の工夫
　(2)開催時間の工夫
　　時間帯をどうするか／勤務時間内か、勤務時間外か／勤務時間内に行う場合の工夫
　(3)資料作成のコツ
　　基本的な考え方／ビジネス界で定番のPREP法／「15分勉強会」の資料づくり
　(4)講師を誰にするか
　　ラーニングピラミッドの活用／講師依頼の方法／講師の負担感を減らすには
　(5)プレゼンテーションのコツ
　(6)勉強会の後に…

●STEP５：学習とは
　(1)学習の基軸となるもの　
　ほか

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