数学の力、価値観・倫理観、疑問の目を育成する算数授業のオープンエンドアプローチ　続

正答が多様＋社会性を取り入れる＝教科書より楽しい！

何かを分ける、ルールを作る、複数の中から選ぶ、計画を立てるなど、子供達に身近な話題を問題にすることで、意欲が上がるだけでなく、数学的な見方・考え方や、心の優しさ、批判的にみる力を養うことができます。前著をより使いやすくし、新たな題材を集めた１冊。

目次

第１章　数学の力、価値観・倫理観、疑問の目を育成する算数授業のオープンエンドアプローチ　理論編（算数教育におけるルール作り
「社会的オープンエンドな問題」を用いた算数の授業で子供達の学習意欲を高め「数学の力」と「心の優しさ（倫理観）」と「批判的に見る力（疑問の目）」を育成しませんか
社会科教育の研究者が考える「社会的オープンエンドな問題」の魅力：「真正の学び」の観点から）
第２章　数学の力、価値観・倫理観、疑問の目を育成する算数授業のオープンエンドアプローチ　実践編（分配問題
ルール作り問題
選択問題
計画・設計問題）

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