漱石「こころ」５５の論点

高校生たちの考察と国語教師たちの研鑽から浮かび上がった、５５の論点。作品全体を読み深め、話し合う授業で広がる、多様な「読み」の可能性。

高校国語の定番教材「こころ」。この夏目漱石の不朽の名作を高校生たちが通読し、疑問点を挙げ、話し合いによって徹底的に考察。ベテラン教師とともに、豊穣かつ多彩な「読み」を引き出した。その成果を55の論点に厳選して紹介。国語教師必携、漱石ファン必読。

目次

上　先生と私（「先生」のことを名前ではなく「先生」と記したのは、なぜか。
出会いの場が「鎌倉の海水浴場」なのは、なぜか。
「先生」、「先生」の奥さん（静）、書生の「私」の年齢はいくつか。　ほか）
中　両親と私（「中」は、何のために存在するのか。
卒業証書についての父と「私」のやりとりは、どのようなことを示唆するか。
明治天皇のご病気や崩御の報に接した時の父の様子から、どのようなことが読み取れるか。　ほか）
下　先生と遺書（「先生」が遺書を書いたのは、なぜか。
「私」が引っ越した「素人下宿」の間取りは、どのようなものか。
「信仰に近い愛」から、どのようなことが読み取れるか。　ほか）

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