聴覚障害教育の基本と実際　新生児聴覚スクリーニングと特別支援教育への移行を踏まえて「新訂版」

聴覚障害児教育の研究者や現場で教鞭を執る教員が、それぞれの経験や視点を踏まえて聴覚障害児教育の基本と指導の実際について執筆した指南書。
第１部では聴覚障害児教育に関する制度や発達概念を今日的なテーマを含めて網羅的に取り上げ、聴覚障害児教育の基本を学習できるよう構成。第２部では第１部で紹介した内容をについて発達段階に応じて理解できるよう解説。第３部では教科指導において留意すべき点について指導の実際を踏まえて紹介し、第１部と第２部の内容を実践的に理解できることをねらいとした。
「特別支援学校教諭免許状コアカリキュラム」との対応表を添付することで、聴覚障害児教育に携わる教員が習得すべき内容の全体像と各部各章各節の関係が理解できるようにした。

目次

第１部　教育、心理的テーマ
第１章　教育の成り立ち
第１節　聴覚障害教育の歴史－日本の聴覚障害教育の成り立ち－
第２節　教育課程・教育制度
第２章　聴覚と学習
第１節　聴覚障害と聴覚学習
第２節　補聴器と人工内耳
第３章　障害の多様性
第１節　きき取り困難/ 聴覚情報処理障害（LiD/APD）
第２節　一側性難聴
第３節　重複障害
第４章　心理・発達の特徴
第１節　コミュニケーション手段
第２節　言語発達と指導
第３節　認知発達と指導
第４節　学力と指導
第５節　社会性の発達と心理臨床
第５章　支援・方法の発展
第１節　地域支援・地域連携
第２節　ICT 活用
第２部　 発達段階別のテーマと教育の実際
第１章　特別支援学校での教育
第１節　乳幼児教育相談、幼稚部
第２節　小学校・小学部
第３節　中学校・中学部
第４節　高等学校・高等部
第２章　通常学校での教育
第１節　難聴学級・通級指導教室（小学校）
第２節　難聴学級・通級指導教室（中学校）
第３部　 教科、指導領域別の実践
第１章　主要５教科
第１節　国語
第２節　社会、地理歴史、公民
第３節　 算数、数学
第４節　理科
第５節　英語
第２章　実技系教科
第１節　体育、保健体育
第２節　図画工作、美術、芸術
第３節　音楽
第４節　家庭、技術・家庭
第５節　情報
第３章　教科外の領域
第１節　特別の教科　道徳
第２節　自立活動、総合学習

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