教師の権利保障と労働運動　社会変革に向けた韓国教員組合の歩み

第１６回九州大学出版会・学術図書刊行助成対象作。教師たちは、なぜ、そしてどのように、闘ってきたのか。労働条件向上から教育政策まで、教育の理想を求めて歩んだ韓国教員組合の歴史と活動、関連する法制度について、政治的・歴史的背景を踏まえ、徹底的に分析する。

本書は，教師は専門職か労働者かという葛藤を抱えながら，教育改革を支える「当事者」となった韓国教員組合の活動を，歴史的経緯を踏まえ詳細に分析した初めての学術書である。韓国の激動の歴史の中で，教員団体が自らのプレゼンス・存在価値をいかに高め，労働者としての権利をどのように獲得してきたか，その一連の「試行錯誤」のプロセスを明らかにした。教師の権利を保障することが，子どもたちの学習権を守り，より良い社会を生み出す「制度的基盤」であることを，韓国教員組合の実践を通じて探究する。

目次

序　章　本書の目的
第1 章　国家公務員法における教員の地位
第2 章　教員労組結成の動きと「民主化」
第3 章　教育法改正運動の頓挫と教員地位法の制定
第4 章　教員労組法の成立過程
第5 章　二大教員団体による団体交渉の機能と構造
補　章　団体交渉プロセスにみる「教育自治」の可能性
第6 章　全教組法外労組事件をめぐる紛争と裁判
終　章　本書の意義及び今後の課題

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