聴覚障害　Ｖｏｌ．８０（２０２５年度夏号）「〈特集〉社会科／道徳科」

特集１　社会科
◇小学部生活科・社会科における「見方・考え方」を働かせる授業づくりの工夫
◇聴覚支援学校における社会科の授業について」
◇聴覚特別支援学校高等部における地歴・公民科の指導
特集２　道徳科
◇聾学校小学部における道徳科の取組
◇多時間扱いの道徳科の授業づくり
◇生徒の考えを深める授業づくり

目次

■学校紹介　神奈川県立平塚ろう学校　　杉崎　郁夫
■グラビア　令和６年度　第28回　全国聾学校絵画展　受賞作品②
■巻頭言　　西山　香
■聴覚障害教育の専門性を語る　◆第51回◆
　聴覚障害教育の専門性（14）
道徳の教科書にみる聴覚障害　　大西　孝志
■教育実践に役立つ専門性の基礎・基本㊻
聞こえにくい子供たちにかかわる上で大切にしたいこと②　―エピソードを添えて―　　山本　晃
特集１　社会科
◇小学部生活科・社会科における「見方・考え方」を働かせる授業づくりの工夫
―学習者の視点を意識した授業実践を通して―　　伊波　興穂
◇聴覚支援学校における社会科の授業について」
〜「覚える」から「考える」授業づくりへ〜　　大山　遼太郎・中熊　朋也
◇聴覚特別支援学校高等部における地歴・公民科の指導
〜知識習得と思考力向上の両立を目指して〜　　柴崎　功士
特集２　道徳科
◇聾学校小学部における道徳科の取組
―考えることと，体験することのスパイラルな教育を目指して―　　榊原　政夫
◇多時間扱いの道徳科の授業づくり
―ろう学校における１主題２時間扱いの授業提案―　　浜口　直也・田部井　洋介
◇生徒の考えを深める授業づくり　〜道徳の授業に焦点をあてて〜　　山中　淳生
連　　載　アーバー先生の古典的教科書を振り返る
―聴能訓練から聴覚学習を経て聴覚／手話コミュニケーションへ―　第２回　 大沼　直紀・板橋　安人
特別寄稿　筑波技術大学とデフリンピック　　大杉　豊・中島　幸則
シリーズ　共に生きていますか㉒　　平川　美穂子
シリーズ　ろう教育人物伝㊲　五宝　翁太郎　　　　坂井　美惠子
連　 載　「ケム先生の手話ほどき」㉖　「おいしい」「まずい」　　竹村　茂・たかね　きゃら
シリーズ　難聴特別支援学級・難聴通級指導教室㊷
　横浜市立綱島小学校　難聴・言語通級指導教室　　大矢　桂
〇今，大学で　大阪大学　　永井　友幸・安永　正則・前田　由貴子・大江　佐知子・樋口　隆太郎・望月　直人
　ほか

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