算数障害がわかる本　解けない理由と支援のしかた

うちの子、算数が苦手。このままで大丈夫？数が覚えられない、暗算で指を使う、文章問題が苦手…つまずきの原因と学校・家庭でのサポート法を徹底解説！

【ひと目でわかるイラスト図解】

【数の順序がわからない、暗算で指を使う、文章問題が苦手……】
他の教科は問題ないのに、算数だけ極端に苦手。このような場合は、算数障害の可能性があります。そのままにして「そのうち算数ができるようになる」ということはありません。また、苦手な問題をひたすら解いたからといって算数の困難が改善することはありません。

算数のどこでつまずくかは、一人ひとり異なり、その子がつまずいている部分に合わせた支援で子どもの困難を減らせることができます。本書では、「算数障害とは何か」からはじまり、つまずきの原因にあった学校・家庭でのサポート法を図解で紹介します。

【本書の内容構成】
第１章　算数障害のある子の困りごと
第２章　算数障害って何？　なぜ起こるの？
第３章　算数のつまずきの原因を知ろう　　
第４章　学校ではどんな支援が受けられるの？　
第５章　生活のなかに「数の体験」を取り入れよう

【算数障害とは】
発達障害に含まれる「ＬＤ（学習障害）」の一種。脳の認知のアンバランスが原因とされる。

目次

第１章　算数障害のある子の困りごと（ケース１　幼稚園年長組のＡさん　数がなかなか覚えられない
ケース２　小学校１年生のＢさん　数の大きさはイメージできるのに、順序がわからない　ほか）
第２章　算数障害って何？なぜ起こるの？（算数障害を知る１　発達障害のなかに含まれる
算数障害を知る２　ＬＤの特性の１つが「算数障害」　ほか）
第３章　算数のつまずきの原因を知ろう（解けない理由１　認知にアンバランスがあることが原因
解けない理由２　算数の４つの領域でつまずく　ほか）
第４章　学校ではどんな支援が受けられるの？（学校の支援とは　算数障害の支援の場は２つある
通常学級での支援　合理的配慮で困りごとを減らす　ほか）
第５章　生活のなかに「数の体験」を取り入れよう（家庭で意識したいこと１　子どもに本人の特性をきちんと伝える
家庭で意識したいこと２　生活のなかの「数」を大切にする　ほか）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。