野中信行最終講義　困難な現場を生き抜く教師の「超」仕事術

学校現場を５４年間支え続けた教育界のレジェンドによるラストメッセージ。

本書の概要
これまで大ベストセラーを出してきた77歳のレジェンドによる最後の1冊。表舞台から引退する野中信行先生が、最後に伝えたいことをまとめた。これまでの実践の集大成と、これからも教師人生を歩む方々へのラストメッセージである。

本書からわかること
・最後の警鐘
「今までのやり方が、どうして通じなくなったんだろう？」
この大きな課題に立ち向かってきた著者が出した答えとは。
厳しい現実を避けていては、本当に必要な方策は立てられない―その想いであえて厳しい問題提起する。

・現場で培った54年間の集大成
3：7：30の法則、「味噌汁・ご飯」授業、2：6：2の組織論、やんちゃな子への対応方法、ラブレターブック（ハートフルメッセージ）など、数多く生み出されてきた実践をこの1冊に収録。学校の中に、「秩序」と「役割」を整備、回復する方法を改めて提案する。

・ラストメッセージ
これから現場を生き抜いていくには、どれを「センターピン」として捉えるべきか。
「なにより、教師は子供の前で機嫌よく振る舞うことです」
「あんた、子供の声がうるさく聞こえるようになったら教師をやめんば！」
これからも教師人生を歩む方々へのメッセージを綴る。

こんな方におすすめ
・学級崩壊などの苦しい現場に身を置く先生
・これまで野中先生のご著書を手に取られた先生
・教師人生を力強く生き抜いていきたい先生

目次

まえがき

第１講　教室の変貌〜私が見てきた30年
教員生活･今昔物語
　(1)　のどかな初任時代
　(2)　忙しさを感じないガリ版印刷の時代
　(3)　様変わりした学校現場
座標軸１　学校現場はどう変わってきたのか
　(1)　30年の間の子供たちの変貌
　(2)　学校現場の大きな岐路
　(3)　やりたい放題の日本
　(4)　南直哉氏の提言を受けて

第２講　学級経営「再考」
今の学校現場で何が起こっているのか
　(1)　「学校崩壊」現象が起こり始めている
　(2)　子供たちの価値観の変化
　(3)　一人ひとりに寄り添う教育が抱える問題
　(4)　教育の土台づくり
座標軸２　子供の価値観の変化はどうして起こったのか
　(1)　 変わりゆく家族の実態
　(2)　消費によって人間関係がつくられる

第３講　教育困難校の学校改革
まずは学級を軌道に乗せる
成功した学校改革４つのこと
　(1)　職場づくり
　(2)　土台づくり
　(3)　自慢づくり
　(4)　授業づくり
座標軸３　学校の「秩序」と「役割」を回復する

第４講　学級を回復する具体的提案
学級が荒れてきたらどうしたらいいか
　(1)　だんだん学級が荒れてくる
　(2)　「学級づくり」からやり直す
　(3)　うまくいった原因とは何か
学級がうまくいくかどうかの岐路はどこか
荒れている学年、学級を担任したら
やんちゃな子供との「関係づくり」をどうしていくか
　(1)　急きょ、５年のクラスへ入る
　(2)　やんちゃな子が取った行動
　(3)　「めんどくせえ〜」と言われて
　(4)　Ａ君、ゲームに参加する
　(5)　やんちゃな子供への「言葉かけ」
ハートフルメッセージの威力
座標軸４　「安心できる秩序」をつくるための組織論
　(1) 　問われている課題の変化
　(2) 　「秩序」とは何か
　(3) 　「秩序」をつくる

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。