子どもが動くのは，ルールより関係だった　オルタナティブスクールから学ぶ「つながる」教室づくり

愛知県瀬戸市に誕生したオルタナティブスクール、「瀬戸ツクルスクール」は子ども自らの考え、つくり出す力を育むユニークな教育を実践し、今注目を集めています。この書籍は、そこで実践されている教育のエッセンスを公教育に問いかけ、教室の在り方や教師の考え方に変革を促す１冊となっています。従来の画一的な教育から脱却し、子どもたちの主体性を尊重した学びの場をいかに築くか、教師が個々の子どもと向き合い、それぞれの興味や能力を引き出すための具体的なヒントが満載です。公教育の未来を担う先生方、そして教育に関心のあるすべての人に、新たな視点と実践の可能性を提示します。

目次

序章　今、「学級」の何が問題なのか？
第１章　オルタナティブ教育の本質
第２章　瀬戸ツクルスクールの理念と実践
第３章　子どもの動きを引き出す仕組み
第４章　自分のクラスづくりに応用する
終章　対談：瀬戸ツクルスクールに見たこれからの教室

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