自己との対話を深める「対話」　傾聴ＥＡＭＡエンカウンター対話のある授業

ままならない「自己や他者」の問題から、カウンセリングの本質を生かした「ほんものの対話」を通じて、より深い「生き方」へと迫ります。教員やスクールカウンセラーなど、子どもと「対話」的にかかわる立場の大人必読。子どもたちと向き合うすべての現場で、実践に活かせるヒントと示唆に満ちた一冊です。

目次

第１章　「ほんものの対話」その二つの条件
１　ほんものの対話と、対話もどき
２　傾聴の極意――相手に「なりきる」　
３　真の対話とは（１）　ロジャーズとブーバーの対話をもとに
４　真の対話とは（２）　フランクルのエンカウンター批判をもとに
５　真の対話――その二つの条件

第２章　自己と対話する
１　深くものを考えるとは
２　自己と対話する方法――フォーカシング
３　自己と対話する習慣をつける

第３章　「対話」の方法――傾聴とエンカウンター　
１　深い対話の前提――リレーション
２　二つの傾聴――「一般的な傾聴」と「深くとどまる傾聴」
３　最も多く用いられるカウンセリング技法――「エンパシックな伝え返し」の極意
４　三つのエンカウンター――ＳＧＥ、ＢＥＧ、ＥＡＭＡ

第４章　授業編――道徳授業をモデルに
１　「自己との対話」を深める授業
２　「自己との対話」を深める対話の授業の展開
３　「自己との対話」をＥＡＭＡで深める授業

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