新英研ハンドブック　Ｔｈｅ　ＱＵＥＳＴ　ｏｆ　ＳＨＩＮ－ＥＩＫＥＮ　理想の外国語教育を求めて「第６版」

「新英研ハンドブック　第６版」は2015年の第５版以来10年ぶりの改訂となる。発行の目的は１新英語教育研究会の実践と研究活動の記録を残し、継承する、２新英研内外の読者が新英研の活動と過去・現在の英語教育の現状を知る、３実践・研究の際に、手に取り振り返るきっかけとするためである。したがって読者の対象として１新英研のすべての会員、元会員など周辺にいてくれるサポーターのみなさん、２特に現役世代、大学生、大学院生など教師と教師を目指す方々３英語教育史などの研究者を想定している。内容の図示、Q&A、QRコード、索引など読者が読みやすく使いやすい編集を心がけた。

目次

新英語教育誌ー創刊号のことば
全体目次
はじめに
新英研って何ですか
新英研の組織
新英研の55年の歩み
４目的とは
４目的と新英研　　　（座談会）
分科会目次
レポーターリスト
第１分科会　教科書・自主教材をどう検討し、扱うか
第２分科会　読み取りの力をどう高めるか
第３分科会　英文法をどう考え、どう教えるか
第４分科会　音声を重視してどう教えるか
第５分科会どんな学力を目指し、どう評価するか
第６分科会　仲間と学び、自ら学ぶ力をどうつけるか
第７分科会　「おくれがちな子」をどう活き活きさせるか
第８分科会　表現力、自己表現の力をどう広げ、高めるか
第９分科会　平和・環境・人権教育をどう進めるか
第１０分科会　入門期の英語をどうするか
新英研 Q&Aの目次
授業のウォームアップはどうすればよいでしょうか
A2　単語の導入はどうしたら効果的ですか
A3 （高校での）辞書引き指導はどのようにしたらよいですか
A4 生徒の声を出させるにはどうすればよいですか
A5　読める（発音できる）ようにするにはどうしたらよいですか（中学）
A6　音声指導の基本は何ですか
A7　授業に歌を取り入れるにはどうすればよいでしょうか
A8　どう映画を使ったらよいですか
A9　授業にスキットや劇を取り入れるにはどうすればよいですか
A10 自主教材はどのように作りますか
A11 読み物教材（文学）をどう扱ったらよいですか
A12 時事的な英語を授業で扱うには
A13 教材の読み取りはどう行ったらよいのですか
A14 授業で平和教育をどうすすめたらよいか
A15 中学生に文法をどう教えたらよいですか
A16 高校生に文法をどう教えたらよいか
A17 自己表現はどうすれば
A18 ことばへの気づきをどううながすか
A19 わかりやすく、見やすいプリントづくりは（英語通信）

ほか

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