大正教養主義の成立と末路　近代日本の教養幻想

たくさん読み、たくさん考え、差別する。教養を積んで差別を行う。日本の教養はどう始まったのか。原典を読解、新史料を発見し、大正教養主義の成立からその末路までを解明。リハビリテーション不可能なありさまを描き切った、教養主義の死亡診断書、発行！

教養を積んで差別を行う――
日本の教養はどう始まったのか。
原典を読解、新史料を発見し、大正教養主義の成立からその末路までを解明。
教養主義のリハビリテーション不可能なありさまを描きだした、
教養主義の死亡診断書。

目次

序　章　大正教養主義という原像
　0-1　問題の所在と本書の構成
　0-2　補　足──「教養主義」をめぐる研究文脈

　　　第Ｉ部　大正教養主義の生成

第1章　大正教養主義の起源──ラファエル・フォン・ケーベルの教養論
　1-1　はじめに
　1-2　大正教養主義におけるケーベルの立ち位置
　1-3　ケーベルの教養論
　1-4　ケーベル教養論の内実とその歴史的性格
　1-5　おわりに

第2章　教養の閉鎖領域──ケーベルと学生たち
　2-1　問題の所在──大正教養主義の原像、あるいは大正教養主義記述の定型をめぐって
　2-2　東京帝国大学におけるケーベルと教養
　2-3　ケーベル受容からみる「教養」の展開
　2-4　大正教養主義の原／幻像をめぐって

第3章　暗記・暗記・暗記──旧制第一高等学校のドイツ語教育
　3-1　問題の所在──旧制高等学校とドイツ語
　3-2　旧制第一高等学校におけるドイツ語教育課程と教授法
　3-3　旧制第一高等学校のドイツ語教育の実際
　3-4　おわりに

補　章　「教養」（Bildung）の語史──明治〜昭和前期の独和・和独辞典の検討
　補-1　はじめに
　補-2　明治期から昭和前期の独和辞典における「Bildung」・「Erziehung」・「Kultur」
　補-3　明治期から昭和前期における和独辞典の「教育」・「教養」・「文化」　
　補-4　おわりに

　　　第ＩＩ部　大正教養主義の成立

第4章　働きたくない──教養小説『三太郎の日記』における読書の意義
　4-1　はじめに
　4-2　『三太郎の日記』における読書を巡って
　4-3　『三太郎の日記』における読書の意義
　4-4　相克する「社会」と「読書」
　4-5　おわりに

第5章　人格と怨念──大正3 年・『三太郎の日記』発売と同時代書評
　5-1　はじめに
　5-2　『三太郎の日記』を巡る研究動向
　5-3　書評にみる『三太郎の日記』受容

ほか

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