ＪＡＳＰＥＲ実践マニュアル　自閉スペクトラム症児のための早期支援モデル

JASPERとは，カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）のコニー・カサリ博士によって開発された，応用行動分析学をベースとした自閉スペクトラム症（ASD）の子どものための早期介入プログラムである。社会的コミュニケーションの苦手なASDの子どもへ遊びを通じて，共同注意（Joint Attention）・象徴遊び（Symbolic Play）・関わり合い（Engagement）・感情調整（Regulation）のスキルを伸ばすさまざまな効果的な方略を実践していく。

豊富なイラストや事例を盛り込んだ解説に加え，エクササイズや自身で書き込める様式を活用することで，アセスメントから実践，さらにはトラブルシューティングまで，JASPERモデルを包括的に学べる一冊。

すでにアメリカだけにとどまらず，カナダ，ロシア，ベトナム，カザフスタン，ベルギー，マケドニア，ルーマニア，そして日本など，世界の国々で効果を上げてきたASD支援プログラムの日本語版マニュアルが、ついに登場。

目次

著者紹介
序文
謝辞
第Ｉ部 JASPER入門
第1章 JASPERとは？
第2章 中核領域
第ＩＩ部 目標設定
第3章 SPACEの実施方法
第4章 習得したスキルと目標となるスキルを見極める
第ＩＩＩ部 セッションの準備
第5章 JASPERのルーティンとは
第6章 JASPERのルーティンを組み立てる
第7章 JASPERの環境を準備する
第8章 関わり合いと感情調整の基盤のセッティング
第ＩＶ部 遊び
第9章 遊びの模倣とモデリング（★5/21：変更可能性アリ）
第10章 ベースの確立
第11章 ルーティンの拡大
第Ｖ部 コミュニケーション
第12章 中核的なコミュニケーション方略
第13章 ジェスチャーと言葉をプログラミングする
第14章 音声生成デバイスを取り入れること
第ＶＩ部 トラブルシューティング
第15章 関わり合いを支える
第16章 感情調整をサポートする
第17章 RRBsの文脈に沿った生産的な遊びの支援
第ＶＩＩ部 結論
第18章 全体のまとめ
付録
文献
監訳者あとがき

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