学生や新人が「発達障害かもしれない」と感じたら　それぞれの困りごとから考え，ともに成長する学習者支援

複雑化する多忙な医療現場。学生・新人の減少。学習者１人ひとりを大切にするために、教育者はどうかかわっていくか。

18歳人口の減少、医療の多忙化など、医療者教育は新たな展開を迎えています。社会においても、発達障害への関心が高まる中、これまでの方法が通じなくなったとき、つい、学習者が発達障害かもしれない、と感じるようです。本書では、発達障害への理解を深めるとともに、よりよい支援を実現するための考え方、あり方をお伝えします。教育者、医療従事者、職場の管理者必携の一冊です。

目次

１章　発達障害かもしれない学習者の支援とは（教育場面で“対応が難しい学習者”に出会ったとき
学習者と「ともに」困りごとを考える）
２章　発達障害の知見をふまえ、困りごと・強みを考える（発達障害の基本的知識
教育者・組織が変わるための学習者支援）
３章　組織・個人で支援するための枠組みとヒント（合理的配慮と教育的配慮
組織での支援
個別のかかわりでの支援　ほか）
４章　教育者の困りごと相談事例集（看護師に向いていないと感じる学生
教員からみて、発達障害と思われる学生
患者の気持ちに共感することが難しい（ＡＳＤかもしれない）学生　ほか）

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