教室から実践するデザイン思考 児童・生徒とはじめる探究と創造のツール

  • 教室から実践するデザイン思考 児童・生徒とはじめる探究と創造のツール
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ページ数
166p
ISBN
978-4-501-63570-1
著者情報
リー,デビッド(リー,デビッド)(Lee,David)
韓国インターナショナルスクールの小学校でKoLABプログラムのコーディネーターを務めた。同僚のHeidi Petersonと一緒に、幼稚園児から5年生までの生徒にデザインを教えた。デザイン思考のプロセスとそのマインドセットを指導・実践して、生徒が様々な教科で学んだことをプロジェクトに応用し、革新的なソリューションを開発して複雑な問題を解決できるようにした。デビッドは現在、シンガポールのアメリカンスクールで教鞭を執っている

篠原 稔和(シノハラ トシカズ)
ソシオメディア株式会社の取締役会長、および国立大学法人豊橋技術科学大学の客員教授を兼任。また、行政分野において、総務省の技術統括アドバイザー、豊橋市のデジタル化推進アドバイザーなどを務めている。これまでに「情報デザイン」や「ユーザーエクスペリエンス」にかかわる数多くの著書や翻訳書を紹介しながら、大企業・中小企業から政府・自治体に至るまでの実務におけるソリューション活動に従事。現在、「デザインマネジメント」の重要性を多角的に探求するための「デザインマネジメントシリーズ」を展開している

土屋 一樹(ツチヤ カズキ)
ソシオメディア株式会社の取締役。ゲーム開発、各種システム開発にかかわる過程で実装に根ざした「情報デザイン」や「ユーザーエクスペリエンス」について取り組むとともに、雑誌「DESIGN IT!magazine」等のIT系メディアや書籍に編集者・執筆者としてかかわってきた。篠原とともに、企業向けにデザイン思考の実践をはじめとしたワークショップを提供するほか、各種教材作成や関連するシステム開発に従事している

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商品説明

デザインマネジメントシリーズ第7弾!教育現場とくに初等・中等教育において、どのように「デザイン思考」を実践していくか、実例や役立つツールを示しながら詳説。デザインのプロセスを共感、定義、アイディエーション、プロトタイプ、テストの5つに分類し、それぞれのフェーズについての解説と具体的なツールを使った実践例を紹介。

目次

1 デザイン思考とは何か(刻々と変化する職場がもたらす課題
なぜデザイン思考が重要なのか
プロセスを超えるもの:デザイン思考のマインドセット)
2 デザイン思考のプロセス(デザイン思考の5つのフェーズ
共感のフェーズ
定義のフェーズ
アイディエーションのフェーズ
プロトタイプのフェーズ
テストのフェーズ)
3 教育現場のデザイン思考(教授法
デザイン思考のプロジェクトを開発する)
教材とリソースを計画する

商品詳細

シリーズ名
デザインマネジメントシリーズ
出版社名
東京電機大学出版局
サイズ
24cm
対象年齢
教員
フォーマット
単行本
原題
原タイトル:Design Thinking in the Classroom

注意事項

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