障害の重い子供のための各教科の授業づくり　２「社会に参加する力を育む年間指導計画・単元開発」

読者からの要望に応え、『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』第２巻刊行！
　第２巻では、年間を見通した授業づくりに焦点を当て、改めてその考え方とポイントを整理。
　生活（社会、理科を含む）、国語、算数・数学、体育・保健体育科を段階ごとに取り上げ、児童生徒の実態把握から年間指導計画の作成、学習評価と指導要録への記入までをわかりやすくまとめた。
　筑波大学附属桐が丘特別支援学校の知見と実践を惜しみなく著した一冊。

目次

はじめに
刊行に当たって 〜筑波大学附属桐が丘特別支援学校 施設併設学級について〜

第１章　障害の重い子供の各教科の授業づくり
第１節　なぜ各教科の授業づくりなのか
　１　授業改善の実践から
　２　教育の目的と学校教育の目標
　３　目標を達成するための教育内容
　４　各教科等の学び
第２節　各教科の授業づくり 〜年間のサイクル〜
　１　各教科の理解 〜見方・考え方と育成すべき資質・能力〜
　２　年度始めの実態把握 〜生活で発揮されている見方・考え方〜
　３　年間を通して育成を目指す資質・能力 〜三つの柱と横軸への広がり〜
　４　年間指導計画 〜カリキュラム・マネジメントの視点を生かして〜
　５　単元の構想・計画 〜いま、ここ〜
　６　授業実践 〜主体的・対話的で深い学び〜
　７　学習評価 〜評価の視点と評価材料〜

第２章　生活・社会・理科
第１節　生活科で育成を目指す資質・能力
　１　生活に関わる見方・考え方について
　２　生活科で育成を目指す資質・能力
　３　生活科の授業づくり
Column　生活科と各教科等を合わせた指導
第２節　小学部生活科１段階の授業づくり
　１　子供の生活を生活科の視点で捉える
　２　育成を目指す資質・能力と年間指導計画
　３　指導の実践　単元「やってみたいをひろげよう」
　４　年間の評価と指導要録への記入
　５　まとめ
第３節　小学部生活科２段階の授業づくり
　１　子供の生活を生活科の視点で捉える
　２　育成を目指す資質・能力と年間指導計画
　３　指導の実践　単元「つうがくろたんけん」（１〜３月）
　４　年間の評価と指導要録への記入
　５　まとめ
第４節　小学部生活科３段階の授業づくり
　１　子供の生活を生活科の視点で捉える
　２　育成を目指す資質・能力と年間指導計画
　３　指導の実践　単元「みんなで遊ぼう」
　４　年間の評価と指導要録への記入
　５　まとめ

ほか

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