中学校数学科新発問パターン集　「生徒が主語の学び」を実現する

中学校数学の授業において「生徒が主語の学び」を実現するための方法を「発問」という視点で追究した１冊。　「場面・目的に応じた発問」「『数学的な見方・考え方』を働かせる発問」という２部構成で、具体的な授業場面に基づいて、発問の実例を多数紹介します。

目次

第１章　自立した学習者を育てる発問　「おいしいところは生徒に残す」問いを練ろう
第２章　場面・目的別「生徒が主語の学び」を促す発問（［問題提示］の場面
［自力解決・個別学習］の場面
［話し合い・比較検討］の場面
［振り返り・まとめ］の場面）
第３章　「数学的な見方・考え方」を働かせる発問（「数や式」に着目させる発問
「図形」に着目させる発問
「関数関係」に着目させる発問
「データ」に着目させる発問
「帰納的な考え方」を働かせる発問
「類推的な考え方」を働かせる発問
「演繹的な考え方」を働かせる発問
「統合な考え方」を働かせる発問
「発展的な考え方」を働かせる発問
「特殊化の考え方」を働かせる発問
「一般化の考え方」を働かせる発問）

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