深い学びに導く国語科新発問パターン集
発売日：2025年7月
- ページ数
- １２６ｐ
- ISBN
- 978-4-18-309540-4
- 著者情報
- 茅野 政徳（カヤノ マサノリ）
山梨大学総合研究部教育学域 教育実践創成講座 教授。川崎市立小学校、横浜国立大学教育人間科学部附属横浜小学校、東京学芸大学附属竹早小学校で、２０年余り小学校教諭として勤務したのち、平成３０年より准教授、令和６年より現職。専門は、国語科教育。特に、国語教科書教材史研究と国語科授業研究をフィールドとしている。教科書教材史研究では、やなせたかしや宮沢賢治の伝記教材、物語文の挿絵などに関する研究を論考にまとめ発表している。また、授業研究では、様々な自治体や学校の研修や校内研究に携わり、先生方と国語科を中心に授業づくりについて学び合っている。光村図書小学校国語教科書編集委員。研究会「創造国語」発起人
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商品説明
子どもの思考を活性化させるためには、様々な発問のパターンをもっておくことが重要です。本書では、深い学びに導く領域別・４８の発問パターンを、その特徴や効果が生きる授業例とともに紹介。ねらいや授業展開に合わせて問い方を変えることで、授業が変わります！
目次
第１章 「深い学び」に導く新発問パターン 理論編（「そもそも」から始めよう
「発問」を知ろう ほか）
第２章 「深い学び」に導く新発問パターン 話すこと・聞くこと（○○さん（相手）に／場面や目的に合わせて（低学年／ア）話したいことは何かな
話題を決める場面で（中学年／ア・知識及び技能（２）ア）話したいことはどれかな ほか）
第３章 「深い学び」に導く新発問パターン 書くこと（集めた情報の中から、伝えたい情報を選ぶときに（中学年／ア）○○さん（相手）が知りたいことは何かな
集めた情報の中から、伝えたい情報を選ぶときに（高学年／ア）〜のためには、どの情報を伝えるとよいかな ほか）
第４章 「深い学び」に導く新発問パターン 読むこと（説明文
文学）
商品詳細
- 出版社名
- 明治図書出版
- サイズ
- ２６ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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