「子ども主体」の土台　子どもと共に学びをつくる学校づくり

自由進度学習、自学自習、総合的な学習、一斉授業の改革。子どもはもっと自由に学べる。子どもの学びを変えるなら、まず、学校を変えよう。

目次

序章　学校全体で「子ども主体」に取り組む土台をつくるために考えたいこと（子どもへの思いを確かめる―同僚性を高める
子どもへの思いを形にする―多様性を包摂する教育課程の創造　ほか）
第１章　「自学自習」と学びを子どもに委ねる学校づくり（学びの主導権を子どもに委ねる―自学自習の取組を通して
研究テーマ「自分の学びをつくる子ども」　ほか）
第２章　「単元内自由進度学習」と学びを自分事にする学校づくり（兵庫県三木市立緑が丘東小学校
千葉県八千代市立萱田小学校）
第３章　「総合」「校則」の改革と子どもも教師も育つ学校づくり（子どもも教師も育つ学校をつくる
新しい学校をつくる挑戦　ほか）
第４章　「子どもを主語」にした授業改善と学校づくり（学び続ける子どもの育成を目指して
実践１　低学年　生活科「学校たんけん」「町たんけん」　ほか）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。