「援助を求める力」を大切にする支援　子ども・保護者・教師の援助要請

発達に特性がある子をはじめ、子どもたちはなかなか｢教えて｣｢手伝って」と言うことができない。本書では、子どもたちが｢人に援助を求めてうまくいく経験」を積み重ね、自立・社会参加につながるよう、教員の働きかけのコツやクラスづくりのポイント等をわかりやすく解説する。

目次

第１章　困り方に困っている子と援助を求める力
第２章　通常の学級において援助要請スキルを支える
第３章　特別支援学級において援助要請スキルを支える
第４章　通級指導教室において援助要請スキルを支える
第５章　特別支援学校において援助要請スキルを支える
第６章　教師にとっての援助要請スキルとは
第７章　保護者にとっての援助要請スキルとは
第８章　家族にとっての援助要請スキルとは
第９章　みんなの「助けて」について考える

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