ＩＣＴ活用の理論と実践　ＤＸ時代の教師をめざして「Ｖｅｒ．２」

教職課程コアカリキュラム「情報通信技術を活用した教育の理論及び方法」対応！授業や校務のデジタル化が進み、ＩＣＴ活用のスキルはいまや教師に必須となった。ポストＧＩＧＡスクールにおける教育政策と、生成ＡＩの教育活用など最新の情報技術を踏まえて、教育ＤＸに関わる知識とスキルを幅広く解説。

教職課程コアカリキュラム「情報通信技術を活用した教育の理論及び方法」に対応した大好評テキストが，GIGAスクール実装後の教育政策と生成AIの教育活用など最新の情報技術を踏まえた内容へとバージョンアップ。情報活用能力を育む教育方法や，教育DXに関わる知識とスキルを，現場の実践例を多数交えて幅広く解説。

目次

まえがき　

●理論編

第１章　現代社会におけるICT の役割
　1．私たちの日常生活はテクノロジに支えられている
　2．少し先の未来をイメージする
　3．「デジタル読解力」が十分ではないという課題
　4．メディア社会の「影」も知っておく必要がある

第２章　教育における視聴覚メディアの歴史的展開
　1．視聴覚メディアの歴史を考える
　2．掛図とラジオと教育用映画の時代（1920 年代から50 年代）
　3．テレビとOHP と録画再生機の時代（1950 年代から80 年代）
　4．メディアミックスの時代（1980 年代〜）
　5．視聴覚メディアの未来を考える

第３章　教育におけるコンピュータ導入の歴史的展開
　1．1970 年頃―教育におけるコンピュータ活用の最初
　2．1980 年代―コンピュータの普及初期
　3．1990 年代―全国の学校でのコンピュータ活用の開始
　4．2000 年代以降―コンピュータ活用の発展
　5．歴史的経緯からみたコンピュータ活用の課題と展望

第４章　教育における先端技術の活用・STEAM
　1．先端技術の活用の意義
　2．教育ビッグデータの活用とAI による個別最適化
　3．VR・AR の教育利用と未来の学び
　4．STEAM 教育による教科横断的な学び

第５章　教職課程を通して身につけるICT 活用指導力
　1．なぜICT 活用指導力が求められるのか
　2．教職課程でどのようにICT 活用指導力を身につけるか
　3．実践的なICT 活用指導力はいつ身につくのか
　4．教育実習でICTを使う際の留意点

ほか

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