「主体性」はなぜ伝わらないのか

多くの企業が、就活生や若手社員に「主体的であること」を強く期待している。この傾向は小学校から大学まで、教育現場にも波及している。しかし、最長１６年間も育まれたはずのこの資質は、「学生に不足していると思う能力」第１位として指摘され、企業内部においても世代間の大きなすれ違いを生んでいる。この本では「上司が評価してくれない」「若手は言われたことしかしない」といったお互いの不満を解消し、「主体性」という曖昧で便利な言葉に込められた意味を解き明かす。

「がんばっているのに上司が評価してくれない！」
「若手は言われたことしかしない！」

学生が考える自分自身に不足している能力と、企業採用担当者が考える学生に不足している能力には、ズレがあるのです。

ズレがもっとも大きいのは「主体性」です。

逆に、「業界に関する専門知識」や「語学力」については、学生が知識不足・能力不足を感じているのに、企業側はほとんど気にしていないようです。

目標が迷子の上司？
指示待ちする若手？
上手くいかない就活？
「主体性」が伝わらないのは誰のせいだ！？

目次

はじめに

序章　私たちに求められる主体性

第１章　主体性要求が止まらない
１　産業界は何を求めてきたのか
２　学生に求められるもの
３　時代によって変わる主体性

第２章　仕事で求められる主体性とは
１　主体性は必要か不要か
２　主体性の意味
３　激しい社会変化の影響
４　主体的に働くことのメリット

第３章　上司はなにを評価し、どう育成しているのか
１　なにが評価されているのか
２　主体性発揮の条件
３　いまの主体性育成の様子

第４章　大学が求める主体性
１　教育現場のキャッチコピー
２　大学における主体的な学修
３　大学入試でも主体性評価

第５章　主体性との関わり方
１　心の準備
２　主体性の意味を共有する
３　発信することでギャップを埋める
４　自分の仕事を面白くする

終章　求められすぎ社会で生きる

おわりに

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