教室の中の算数障害 認知の視点でつくる教材と学習支援 数量処理とワーキングメモリから読み解く…
発売日：2025年6月
- ページ数
- １８９ｐ
- ISBN
- 978-4-18-364725-2
- 著者情報
- 小林 康宏（コバヤシ ヤスヒロ）
長野県生まれ。横浜国立大学大学院修了後、長野県内の公立小中学校に勤務。元長野県教育委員会指導主事。現和歌山信愛大学教授。日本国語教育学会理事。全国大学国語教育学会会員。きのくに国語の会顧問。東京書籍小学校国語教科書「新しい国語」、中学校国語教科書「新しい国語」編集委員
河村 暁（カワムラ サトル）
福岡教育大学准教授。福岡教育大学大学院修了、筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科修了。博士（心身障害学）。民間支援機関「発達ルームそら」にてワーキングメモリの観点に基づき学習支援を行ってきた。広島文化学園大学を経て、２０２３年４月より現職
セブン-イレブン受取り(送料無料)
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
宅配（送料¥550税込）
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
交通状況・天候の影響や注文が集中した場合等、お届けにお時間をいただく場合がございます。
商品説明
ワーキングメモリが算数の困難に関わる。子どもの方略を支援に役立てる。
目次
算数が著しく苦手な子どもたちへの理解（計算、算数の問題解決の困難実態を知る
計算障害の背景に数量処理の弱さがある
数量処理―人は３〜４までしか正確に把握できない ほか）
認知から考える算数学習支援の基本方針（数比較の苦手さを支える
シンボリックな教え方を生かす
表象しやすい数量で学習する ほか）
教材から認知を考える具体的な学習支援例（図形・立体の大きさを数量と結びつけていく
特異数５をもとに合成・分解するなど漸進的に計算する
言語的方略としての九九を覚える ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 明治図書出版
- サイズ
- １９ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
- 本の帯に関して
- 帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。 - 版・表紙について
- 版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。
