保育者・小学校教諭を目指す学生のためのワークで学ぶ教育原理

乳幼児期から児童期までをつながりとしてとらえ、ワークで主体的に学ぶ。

目次

はじめに

序　章　保育者・教師になるための「教育原理」の学び
　１ 「先生になる」ということ
　２ 教育原理を学ぶ意味
　【Work 序】
　３ 新たな世界と出会うための教育原理
　４ 教育と社会の?がりを学ぶ教育原理


　第Ｉ部　教育の意義と目的

第１章　教育とは何か
　１ 人間の特性と教育
　２ 教育の概念と教育の誕生
　３ 人間の発達と環境
　４ 教育の目的
　【Work 1】

第２章　学校とは何か
　１ 日本における学校の成り立ち
　２ 学校が直面する課題
　３ これからの学校が果たすべき役割
　【Work 2】

第３章　魅力ある保育者・教師とは何か
　１ 保育者・教師になるということ
　２ 「職人（craftsman）」としての保育者・教師の姿
　３ 「専門家（professional）」としての保育者・教師の姿
　４ 魅力ある保育者・教師になるために
　【Work 3】

第４章 「学び」について考える
　１ 「学び」について
　２ 今，求められる能力とは
　３ 「学び」について考える
　４ 保育者や教師の役割
　【Work 4】


　第ＩＩ部　教育の思想と歴史

第５章　西洋の教育思想
　１ 教育のとらえ方
　２ 子どものとらえ方
　３ 学校の成立と教育思想
　４ 子どもの発達と教育思想
　５ 教育思想を理解することの意義
　【Work 5】

第６章　日本の教育思想
　１ 近代以前の日本における教育のとらえ方
　２ 日本の近代における教育のとらえ方
　３ 近代以降の教育の新たな考え方
　４ 教育思想を理解することの意義
　【Work 6】

第７章　近代公教育制度の成立と展開
　１ 幕末期の教育機関
　２ 近代公教育制度の成立
　３ 教育制度の拡充と展開
　４ 大正期の教育
　５ 戦時下の教育
　【Work 7-1】【Work 7-2】

ほか

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