「できる」依存症社会　Ａｒｔ‐Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｌｉｎｋ　Ｗｏｒｋｅｒ（マスオさん）の時代

荒々しい言葉の塊が打ち砕かれている。思考し、言葉を形にし書き記し物質にし、そして、その塊を本書で易々と打ち砕く。世代を問わずグレることをよしとし、「おとなはバカだ」と、なおひではいう。

「おとなはバカだ」と
泣いていたころのあなたに
この本をささげます。
みーんな「はだかの王さま」なのに、
だーれも「王さまは はだかだ」って言わない。

わかっていないのに、わかっているように見える技術、できないのに、できているように見える技術。そんな技術に囲まれて、私たちはみんなが「はだかの王さま」になっているのかもしれません。
これがながくつづくと、私たちは本当は自分はなにができるのか、なにがしたいのかを見失ったまま、やみくもに評価や充実感を求める「できる」依存症におちいるのだと思うのです。
全身をつかって、みる・きく。そんなあたり前のコトがむずかしい時代になってきました。目的や意味が、みて・きいて、感じるより先に言葉であたえられて、「できてしまう」現代社会。
このおかしさに気づくことができるのは、「おとなはバカだ」と泣いていた子どものころのあなたなのだと思うのです。


【この本を彩ったKuwa.Kusuより】
荒々しい言葉の塊が打ち砕かれている。
思考し、言葉を形にし書き記し物質にし、
そして、その塊を本書で易々と打ち砕く。
世代を問わずグレることをよしとし、
「おとなはバカだ」と、なおひではいう。

目次

はじめに　おとなはバカだ（臨床的視点から）

その1　　できるわたし、から、多様なわたしへ
１－１　みんなちがって、みんないい、のに何でテストするの？
１－２　多様性ってなに？
１－３　平野啓一郎氏の「分人主義」
１－４　壮絶でない人生はない
１－５　できるわたしも、できないわたしも、SUKI
１－６　だれもがサザエさんである時代
１－７　イノベーションの前提条件
１－８　イノベーターを育てるArt-Science Link Worker（マスオさん）

その2　　価値観の大変革とモノつくり
２－１　安全だけどANSHINじゃないモノつくり
２－２　論理的アプローチと身体的アプローチ
２－３　全体を身体で把握している人がいない
２－４　あえて狭い視点から
２－５　ヒトの依存症について
２－６　多様性の欠如による依存症発症
２－７　「できる」という依存症
２－８　人間拡張「ヒトに寄り添うモノ」と「モノに寄り添うヒト」
２－９　カッコわるいArt-Science Link Worker（マスオさん
２－１０　価値観といいますか目的といいますか、そういったこと

その3　　身体性を求めてとびはねる人たち
３－１　教育（教え育てること）の裏側をのぞき見する（アート演習）
３－２　「疑う」から「裏側をのぞく」へ
３－３　課題の意味は自分で発見する
３－４　「うろうろしろ」「こだわれ、妥協するな」「ナルシストたれ」
３－５　「本当にそんなことをしたいの？」
３－６　科学は自然の合理性のほんの一部分を見ているだけ
３－７　真剣に遊ぶ覚悟

おわりに　同調圧力のない社会へ

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