２時間単元で構成する道徳科授業の理論と実践

「道徳の授業は，なぜ１時間で終わるのだろう？」
道徳の授業は、すべて１時間で終わる授業ばかり、という強固な慣習を打ち崩し、
本書では、子どもたちが深い意見を出し合うことのできる
「２時間単元による道徳科の授業」（２時間道徳）について提案する。

２時間単元による道徳科の授業づくりのノウハウやアイデア、
実践研究を収録した２時間道徳のためのハンドブック。

目次

はじめに　子どもの道徳的成長をうながす２時間道徳のすすめ

第１章　２時間道徳とは何か，なぜ必要なのか
　1．２時間道徳とは何か
　2．２時間道徳はなぜ必要か
　3．２時間道徳に関わる教育行政の動向，先行研究及び実践の整理と本書の提案の独自性

第２章　子どもの道徳的成長と道徳的資質・能力の検討
　1．子どもの道徳的成長とは
　2．道徳的資質・能力の検討　
　
第３章　２時間道徳の授業づくり　実践モデル15選
　1．15個の実践モデルの概観
　2．15個の実践モデルの解説

第４章　道徳科に固有な見方・考え方の再編成
　1．道徳科における見方・考え方とは
　2．道徳科における見方・考え方を作り直す
　3．２時間道徳における新しい見方・考え方の活用方法

第５章　道徳科における内容項目の再検討
　1．現行の学習指導要領が示す内容項目
　2．内容項目を改訂する観点
　3．新しい内容項目の提案
　4．２時間道徳の実践モデルと新しい内容項目との関連性

第６章　２時間道徳で実現する「深い学び」とは
　1．深い学びの技法20選
　2．深い学びの技法と２時間道徳の15個の実践モデルの関連付け

第７章　２時間道徳の実践事例に学ぶ
　実践モデル１ 中学１年　題材名「いじめといじり」
　実践モデル２ 中学２年　題材名「二通の手紙」
　実践モデル３ 小学５年　題材名「手品師」
　実践モデル４ 小学６年　題材名「まんがに命を―手塚治虫―」
　実践モデル５ 小学３年　題材名「さと子の落とし物」
　実践モデル６ 小学２年　題材名「生きているから」
　実践モデル７ 小学４年　題材名「つくればいいでしょ」
　実践モデル８ 中学２年　題材名「拝啓　15の君へ」
　実践モデル９ 小学３年　題材名「宿題」（自作）
　実践モデル１０ 小学４年　題材名「お母さんの請求書」

ほか

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。