研究授業を成功させるための算数授業づくり
発売日:2025年3月
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商品説明
深い学びを実現、領域ごとに解説、展開から評価までが明確、中学校や他教科等との関連も充実。全学年を網羅した15事例!カリキュラムレベルで創造する豊かで確かな算数授業!
カリキュラムレベルで創造する、豊かで確かな算数授業!
〈本書の概要〉
深い学びを実現、領域ごとに解説、展開から評価までが明確、中学校や他教科等との関連も充実! 研究授業で使える、算数授業の解説と実践!
〈本書からわかること〉
「豊かで確かな授業力」について
「豊かで確かな授業力」に込めた思いは,大きく三つあります。一つ目は,子どもたちが,「主体的・対話的で深い学び」に向かう過程で,「豊かなイメージや発想をはじめ多様な考え」を発揮し,それを交流(対話)しながら学びを深め,学んだことを振り返りながら自分のものにしていき,子ども一人ひとりが「確かな学力」を獲得してほしいという願いです。
二つ目は,教師が子どもたちの「情意面を重視した問題解決的な学習」を推進するために,一人ひとりの感じ方や考え方,解決方法等を形成的に評価し,子どもたちに個別最適な指導・支援ができるようにすることです。そのためには,算数・数学の内容や指導法を研究し,子どもたちのよさや可能性を豊かに受け止めることのできる「豊かな授業力」と,子どもたちの居場所と出番をつくり,学力を伸ばしていくことのできる「確かな授業力」を獲得してほしいと考えています。
三つ目に,「カリキュラムレベル」の意味は,情意面を重視した問題解決的な学習を単元レベルだけでなく,単元間から中学校の内容も含め第1 学年から第6 学年のつながり(系統性)を明確にしながら研究・実践していく。さらに,領域間の関係や他教科等との関連についても考え研究・実践し「豊かで確かな授業力」を獲得してほしいということです。
〈本書を活用される皆さんへ〉
本書は新任から中堅,ベテラン,算数主任や研究主任,指導教諭や主幹教諭,そして管理職の先生方にも読んでもらいたい書籍です。
「理論編」は,段階を追って書いていますので,それぞれのニーズに合ったところを参考にしていただければと思っています。
「実践編」は,指導案や資料をデータとしてとれるので,先生方の経験を発揮され,自分自身が納得できる授業「豊かで確かな授業」を行えるようにしています。そして,それぞれの学校等における研修にも活用していただき,研究テーマに応じた計画や先生方が納得できる授業研究・研究授業を深めていただければ幸いです。
〈こんな先生におすすめ〉
・算数の授業づくりに関心のある先生
・研究授業で悩まれている先生
目次
第1 部 「豊かで確かな授業力」を培うために
第1 章 算数・数学教育がめざすもの
1 算数・数学教育の意義…
2 人間形成としての算数・数学教育
3 人間が創り出した知恵や文化としての算数・数学教育
4 実用的な役割としての算数・数学教
5 資質・能力の育成としての算数・数学教育
第2 章 「豊かで確かな授業力」を培うために
1 「授業力を向上させたい」と願うすべての教師の思い
2 「授業は,教師の命!」そして,「研究授業は,宝物!」
3 「アクティブ・ラーニング」という視点から
成立をめざす問題解決的な学習
5 各学校や研究団体等の研究の意義
6 授業研究・研究授業の重要性
第3 章 問題解決と「問題解決的な学習」について
1 「問題解決的な学習」として
2 問題解決についての歴史的背景
3 算数科における「問題」と「課題」
4 子どもの情意面を重視した問題解決的な学習
第4章 「 主体的・対話的で深い学び」を実現する情意面を重視した問題解決的な学習
1 「主体的な学び」を成立させる問題意識の醸成
2 「対話的な学び」を成立させる言語活動の活性化
3 「深い学び」を成立させる振り返りの充実
第5 章 授業をカリキュラムレベルで考える
1 「授業をカリキュラムレベルで考える」とは?
2 算数科のカリキュラムについて
3 他教科等との関連を図ったカリキュラムについて
4 中学校との関連を図ったカリキュラムについて
5 指導方法をカリキュラムレベルで考える
第2 部 五領域における内容と留意点
「数と計算」領域
「図形」領域
「測定」領域
「変化と関係」領域
「データの活用」領域
ほか
商品詳細
- 出版社名
- 東洋館出版社
- サイズ
- 26cm
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
- 本の帯に関して
- 帯つきでの出荷はお約束しておりません。
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