奇跡の学校　続「不可能を可能にしたコミュニティ・スクール」

「地域の担い手」を育てる。５０年後、このまちの元気を誰が担うのか。学校教育とまちづくりは、担い手を育むという新しい使命でつながり始めます。コミュニティ・スクールがおりなす奇跡の数々をあなたへ。

小社刊『奇跡の学校』(2019.9 現在品切)の続編。学校・地域・保護者が目標を共有し、「地域から信頼される学校づくり」を成し遂げた山口県・兵庫県・長野県のコミュニティ・スクールの事例を紹介。

目次

第一章　続　奇跡の学校（地域愛
関わりしろ　ほか）
第二章　コミュニティ・スクール経営において、大切にしたいこと〜山口大学としてのお手伝い（コミュニティ・スクールであることの共有、確認、そして協働
プラスの創出が見られる学校の戦略　ほか）
第三章　各学校の事例　実践（地域の大人とともに、地域と一体となって地域課題に挑む学校“下関市立文洋中学校”
日本一しあわせな学校をつくろう！〜一〇年後二〇年後に大輪の花を咲かせるための今“長野県上田市立北小学校”　ほか）
第四章　続　奇跡の学校　座談会
第五章　コミュニティ・スクールの成果と今後の展望（コミスクで育ったＫさん
地域が求める「まちづくり」　ほか）

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