日本社会と継承語教育　多文化・多言語環境に育つ子どもたち

在留外国人が３５０万人を超え、過去最多となる日本。彼らと母国とをつなぐ継承語や母語・母文化は、いまや日本社会にとっても重要な言語的・文化的資源となっている。継承語教育の実践を通して、多文化共生の道を探る。

日本で過去最多となった350万人を超える在留外国人。彼らと母国とをつなぐ継承語や母語・母文化は、当事者やその家族、民族にとってのみならず、いまや日本社会にとっても重要な言語的・文化的資源となっている。そのことを様々な事例をもとにひも解いていくことが、本書のねらいである。継承語と継承語教育について、法制度・政策、文学・心理学、言語習得・学習動機、異文化コミュニケーション、継承語教育理論、教育実践、人権といった様々な領域から切り込んでいく。?

目次

序　日本社会と継承語教育　　平等性・公平性の観点から　　

はじめに
日本の法制度において抜け落ちている平等性・公平性をもった学習権保障
経済格差から生じる教育格差に在留外国人散在地域はどう向き合うか
鍵は官民協働・長期戦略で取り組むウェルビーイングへの挑戦
本書のねらいと構成

第1章　ケイショウゴから考える　　日本語文学研究と継承語　　

はじめに　　「継承語」と文学
1．日本／日本語との距離
2．ナラティブ／物語の可能性
おわりに

第1部　継承語から見えてくる親の意識・子どもの自己形成・アイデンティティの変容

第2章　日本における継承語としての中国語教育
　　中国人母親へのインタビュー調査から見えてきたこと　　

はじめに
1．継承語とは
2．継承語教育の意義
3．日本における継承語教育の課題
4．インタビュー調査の概要
4.1　調査方法と調査対象者
4.2　調査の実施
4.3　調査対象者の家族構成と家庭内における言語の使用状況
5．インタビュー調査から見えてきたこと
5.1　継承中国語教育に対する親の態度と理由
5.2　家庭での教育方針と教育実践
5.3　子どもたちの中国語能力
5.4　学校からのサポート
6．おわりに　　まとめと考察

ほか

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。