生涯学習時代の生徒指導・キャリア教育「改訂版」

これからの時代の生徒指導（・教育相談・学級経営）とキャリア教育について、その考え方と方法を解説。好評の前版を、『生徒指導提要』の改訂や今日的な課題等を踏まえて全面改訂した、最新版。教員養成課程向けテキストとして、また現職教員向け手引書としても最適。

目次

はじめに
Ｉ部　生徒指導・教育相談・学級経営
１章　生徒指導とは
１　生徒指導の意義と目的
（1） 生徒指導の教育的意義
（2）『生徒指導提要』改訂の背景と目指す方向性
（3） 生徒指導の定義と目的
（4） 生徒指導の目標としての「自己指導能力」
（5） 生徒指導の領域と内容
２　生徒指導の重層的支援構造――２軸３類４層構造とは
（1） 生徒指導の「２軸３類４層構造」
（2） 発達支持的生徒指導
（3） 課題予防的生徒指導：課題未然防止教育
（4） 課題予防的生徒指導：課題早期発見対応
（5） 困難課題対応的生徒指導
３　生徒指導実践の理論的基盤
（1） 生徒指導の原理
（2） 生徒指導の基盤となる理論
（3） 生徒指導において求められる力と姿勢
（4） 生徒指導を支える基盤
２章　生徒指導の方法
１　児童生徒理解とは
（1）児童生徒理解とは
（2） 児童生徒理解の実際
２　チーム学校と生徒指導体制
（1） チーム学校（チーム支援）とは
（2） 機能する学校組織
３　生徒指導体制
（1） 生徒指導体制づくりに当たって留意する点
（2） 生徒指導体制の確立に向けて
（3） 生徒指導主事の役割
（4）教職員研修
（5） 生徒指導体制の見直し
３章　生徒指導の課題とあり方
１　問題行動の理解とその対応
（1）児童生徒を取り巻く社会の状況
（2）問題行動を捉える視点
２　発達の課題と生徒指導
（1）発達障害理解と支援
（2）「個別支援」と「集団指導」
（3）個々の児童生徒の特性に応じた指導
３　学校不適応と生徒指導
（1）学校不適応とは
（2）不適応と生徒指導（具体的な方法）
４　生徒指導と保護者、家庭との連携
（1） 保護者対応における留意点「さ・し・す・せ・そ」
（2） 保護者とのこじれた関係改善に向けての留意点
５　校内外連携
（1）チーム学校とは・チーム学校が機能するための大切な視点

ほか

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