授業づくりネットワーク　Ｎｏ．５０「多様性を活かす校内研修」

教師も子どもも多様化し、働き方改革の強力な推進が求められる中、校内研修・研究はどうあればいいのか。中央教育審議会答申において、「子供たちの学び（授業観・学習観）の転換とともに、教師自身の学び（研修観）の転換」が示される中、現場では今、具体的に何が起こっていて、どんなことに課題があるのか。校内研修・研究の最前線をさまざまな視点から問う！

特集：多様性を活かす校内研修

子どもたちだけでなく、先生たちも多様化している中、校内研修・研究はどうあればいいのか。中央教育審議会答申において、「子供たちの学び（授業観・学習観）の転換とともに、教師自身の学び（研修観）の転換」が示される中、現場では今、具体的に何が起こっていて、どんなことに課題があるのか。
校内研修・研究の最前線を理論と実践で見せる！

目次

■目次
巻頭座談会「校内研修を再考する」
石川晋×田中理紗×林友子×藤原友和×横堀信恵

特別寄稿　校内研修の進め方―1年間の流れを見通して　大野睦仁

パート１　校内研修の見方・考え方
●校内研修について、つらつらと考えてみたこと　佐野壽則
●校内研の未来デザイン　西田雅史
●ＤＥ＆Ｉの視点から「楽しい校内研修」の一歩手前を考える　武田緑×藤倉稔

パート２　実践！校内研修ものがたり
●続・「校内研究・研修」で職員室が変わった！〜小金井市立南小学校編〜　村上聡恵
●それぞれの立場から見た、校内研　小林千尋
●校内研をつくるということ　筒井明以
●校内に学びの種をまく「学びカフェ」　伊東大介×佐藤由佳
●ウェルビーイングな学校づくりを進める校内研究・研修の進め方―学校教育目標と研究目標、校務分掌、授業の一体化を進めるファシリテーション部　ちょんせいこ×郡あゆみ
●各教科の専門家を招いた授業リフレクション　金子貴志
●チームで創り上げた対話を中心とした校内研修―挑戦をたのしみ、変化・成長し続ける学校を目指して　熊平美香×立命館小学校教員
●特別支援教育の視点を生かした授業づくり実践研究　和田孝文
●高志モデルから学ぶこと　小島章子
●上越教育大学教職大学院「学校支援プロジェクト」と校内研修に重なるもの　小島貴之
●教師・子ども・教材・保護者それぞれの物語を紡ぐ　京野真樹
●混乱の一途を辿る校内研修からの変容　内藤愼治
●オンラインプラットフォームを用いた越境・伴走型教員研修の成果と課題　杉山史哲
●校内研修は日々の実践の中に―楽しく・仲良くの先へ　依田裕子
●探究し続ける保育者集団へ　妹尾正教

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