就「社」社会で就「職」する若者たち　専門学校生の初期キャリア

専門学校で学んだ若者たちのキャリアを追跡した調査研究。「職」を手にした現代の若者たちの行方とは。

「会社員」／「職業」中心のキャリアの違いを意識しながら、若者のキャリア形成を検討。

日本社会での就職は、「就職の判断材料が職業ではなく、会社になる」、就「職」ではなく就「社」だと言われている。
本書では職種中心にキャリアを歩む若者たちに焦点をあて、彼ら／彼女らの職業への移行や初期のキャリア形成を検討する。
就「社」型キャリアが優勢な社会のなかで、職種中心のキャリアはどういった特徴を持つのか。
そして、若者の職業移行やキャリア形成に関する従来の研究にどのような視点を提供できるのか。
職種中心のキャリアを就「職」型キャリアと名づけ、検討していく。

専門学校の若者の初期キャリア、専門学校の入学から卒業、専門学校の女性とキャリア、の３部構成にて、
アンケート調査やインタビュー調査データも元に、
就「社」社会のなかで就「職」する若者たちの移行やキャリア形成に対して、
専門学校を含めた職業教育に何ができうるのかを議論する。


【執筆者】
片山　悠樹（KATAYAMA Yuki）【編者】（序章・２章・３章・４章・５章・10章・終章）
　所　属：愛知教育大学教育学部准教授。専　門：教育社会学・職業教育論。
　主な業績：『 「ものづくり」 と職業教育　工業高校と仕事のつながり方』（岩波書店：単著），
　『現場から変える! 教師の働き方　できることから始めるローカルな学校改革』（大月書店：共編著），
　『危機のなかの若者たち教育とキャリアに関する５年間の追跡調査』（東京大学出版会：分担執筆）ほか

岩脇　千裕（IWAWAKI Chihiro）（１章）
　所　属：（独）労働政策研究・研修機構主任研究員。専　門：教育社会学
　主な業績：『 日本社会の変容と若者のキャリア形成』（労働政策研究・研修機構：分担執筆）ほか

都島　梨紗（TSUSHIMA Risa）（４章・９章）
　所　属：岡山大学社会文化科学学域（文）准教授。専　門：教育社会学・犯罪社会学。
　主な業績：『非行からの「立ち直り」とは何か』（晃洋書房：単著）ほか

上地　香杜（KAMIJI Koto）（４章・８章・９章）
　所　属：静岡大学教職センター特任助教。専　門：教育社会学。
　主な業績：「大学進学時におけるジェンダーと地域移動に関する基礎的検討　都道府県別の経年変化に着目して」『日本高校教育学会年報』31：50-59ほか

尾川　満宏（OGAWA Mitsuhiro）（６章・７章）
　所　属：広島大学大学院人間社会科学研究科准教授。専　門：教育社会学。
　主な業績：「若者の移行経験にみるローカリティ　仕事，家族，地元のリアリティをめぐる社会＝空間的アプローチの可能性」『教育社会学研究』102：57-77 ほか

目次

序 章　就「社」型／就「職」型キャリア
　　1．本書の目的
　　2．女性と職業教
　　3．分析対象としての専門学校
　　4．本書の構成

Ｉ部　専門学校の若者の初期キャリア
　１章　日本社会の構造的変化と専門学校卒の初期キャリア
　　１．はじめに
　　２．専門学校卒業者の学校から職業への移行
　　　2.1 卒業直後の就業状況　／　2.2 専門学校における学習内容と就業先との関係
　　３．専門学校卒業者のキャリア観と離職状況
　　　3.1 専門学校卒業者のキャリア観　／　3.2 専門学校卒業者の早期離職傾向
　　　／　3.3 専門学校卒業者の早期離職傾向の背景
　　４．専門学校卒の労働市場における位置づけの変化
　　　4.1 若年正規雇用者の労働市場における高学歴化と脱工業化
　　　／　4.2 社会サービス産業における専門学校卒女性の存在感の低下
　　５．専門学校卒の労働市場における位置づけの変化
　　　5.1 雇用の安定性と訓練機会　／　5.2 労働時間と賃金　／　5.3 脱工業化サービス産業における雇用の質
　　６．おわりに

　２章　分化する女性の職業意識
　　１．はじめに
　　２．分析の視点　産業特殊的スキルと専門学校の資格教育
　　３．データ
　　４．分析結果
　　５．まとめと課題

ＩＩ部　専門学校の入学から卒業まで
　３章　入学から卒業までの概要
　　１．調査の概要
　　２．対象者の概要
　　３．学校生活
　　４．小括

ほか

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