探究学習のための「問い」の立て方

探究成功の最大のカギは「問い」！“自分事”の「問い」を見つけるには「プレ探究」段階が重要との考えに基づき、対話型問答ワークなど、具体的方法を紹介。誰でもできる実践的ワークシート付き！

探究は、学習者が自らテーマを設定するもので、決まった正解がないという特徴を持っています。それゆえ、自分は何をテーマにすべきかに最も迷う生徒や学生が多いのが実情です。学習者は、自分が本当に探究したいものが何か、往々にして分からないのです。ですから、個々人の中に宿っている「問い」を見つけることが探究成功のカギだといえます。

本書は、探究を始める前の、自らの「問い」を見つける段階を「プレ探究」を呼び、そこに焦点を当てています。学習者自身の体験に根ざした、学習者自身にとって真に探究する意義のある「問い」を見つける方法が、付録の「プレ探究」ワークシートを使って誰でも学べるようになっています。紹介されている実践的なワークと解説から〈自分事〉の「問い」を得ることで、生徒や学生も、指導する先生も、きっと探究の本当の面白さを味わえるようになるはずです。

目次

第1章 探究学習とは
1.1 探究学習の概要
1.2 探究学習の種類
1.3 探究学習に求められる教育観
1.4 本書について
先生方へのメッセージ

第2章 探究学習を問い直す
2.1 探究学習が抱える現状の問題
2.2「他人事」の探究の問題点
2.3「他人事」の探究が生まれる背景
2.4 探究学習のための「問い」：「当事者性」 と「公共性」
2.5 本書の特徴
先生方へのメッセージ

第3章 プレ探究
3.1 探究のプロセス
3.2 なぜ「プレ」が重要なのか
3.3「プレ探究」とは
先生方へのメッセージ

第4章 自分の体験を思い返す
4.1 探究活動の「関心」とみなすべきもの
4.2 探究の対象として取り上げる自分の体験
4.3 体験の文脈を補う
4.4 自分の体験を思い返すためのワーク
4.5 一般的な話題を自分事化するワーク
先生方へのメッセージ

第5章 体験をエピソード化する
5.1 他者を通じて自分の前提を探る
5.2 対話型問答ワーク
5.3 体験をエピソード化するためのワーク
先生方へのメッセージ

第6章 エピソードから「問い」を導く
6.1「問い」の種類
6.2「問い」の公共化
6.3 探究学習に向かない「問い」
6.4 エピソードから「問い」を導くためのワーク
先生方へのメッセージ

付 章：探究学習のスタートラインに立つ
巻末付録：「プレ探究」ワークシート
参考文献

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