聴覚障害　Ｖｏｌ．７９（２０２４年度冬号）「〈特集〉全日本聾教育研究大会（東京大会）」

特集　全日本聾教育研究大会（東京大会）

目次

■学校紹介　沖縄県立沖縄ろう学校　　稲田　政博
■グラビア　東京都立大塚ろう学校・東京都立中央ろう学校生徒作品
■巻頭言　　桑原　智子
■800号記念寄稿・読者の声　齋藤　佐和・林田　子竜・山本　伸洋・三瓶　伸江・高原　達也・
山中　順子・山口　友子・三浦　憲一・田中　隆一・外園　美由紀・仲原　美奈子
■聴覚障害教育の専門性を語る　◆第49回◆
　聴覚障害教育の専門性（12）授業づくり　〜板書に見る教師の指導意図〜　　大西　孝志
■教育実践に役立つ専門性の基礎・基本?
今，お伝えしたい，いくつかのこと　　庄司　和史
特集　全日本聾教育研究大会（東京大会）
◇聴覚障がい幼児のやりとりする力を伸ばすために　〜教師の言葉掛けの振り返りの試み〜　　板垣　希
◇ろう学校高等部での対話的な数学授業の実践　〜「問題作り」の活動を通して〜　　後藤　正道
◇他者を尊重しつつ，自分の思いを伝えるコミュニケーションを目指して
　〜１学年男子における学年会の話合いを通した変容について〜　　溝端　省起
◇通級指導教室における自己理解を深め発信力を高めるための取り組み
　〜「きこえのトリセツ」作りを通して〜　　田辺　三菜子
◇長野県の難聴児支援の充実を目指して
　〜長野県難聴児支援センターとろう学校の協働〜　　原山　綾花
投　　稿　ろう重複障害児へのよりよい支援方法を探るためには
―生活面の改善と認知発達段階に基づく支援の試み―　 手塚　勇一
投　　稿　国連のインクルーシブ教育と日本が目指すべき方向性
―令和の日本型学校教育とインクルージョン―　 米田　宏樹
シリーズ　共に生きていますか⑳　　平川　美穂子
シリーズ　ろう教育人物伝㉟　ハーヴェイ・フレッチャー　　　　坂井　美惠子
連　 載　「ケム先生の手話ほどき」㉔　　「出す」の手話　　竹村　茂・たかね　きゃら
シリーズ　難聴特別支援学級・難聴通級指導教室㊵
　小田原市立下中小学校わかば級５組（難聴級）　　大山　夏美
〇今，大学で　東京大学　　中津　真美
〇教育実践経験に学ぶ　　山路　哲弘
〇編集後記

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