理科教室　Ｎｏ．８４３（２０２５－３）

目次

●巻頭エッセイ　自然豊かな秋田の地で親子向けの自然体験活動に取り組む　酒井 浩
●巻頭口絵　ホネを見て さわって 体感せよ！〜ホネホネサミット〜　篠崎 勇
●ここがポイント！理科の授業
・小学校６年　植物のからだのはたらき　加賀美 敏
・小学校６年　自然とともに生きる　大関 東幸
●授業奮闘記　中学校１年　「状態変化」の実践報告　金子 大輝
●実践記録　高校１年　飲み物の中のイオンと分子を電気責めと火責めで調べる　藤田 勲
●特集　放射線・原子力教育の再構築を
・主張　今、放射線・原子力教育で何をすべきか　鈴木 健夫
・１　福島第一原発廃炉、どこまで進んで何が問題なのか　松久保 肇
・２　能登地震と福島原発震災検証で破滅的原発の本性を問う　小林 昭三
・３　福島の子どもたちの今の状況　佐原 成典
・４　「半減期」の授業（高校物理基礎）　町田 智朗
●いきわく！物理　半導体はどこにある？　杉本 憲広
●情報ボックス　理科の授業 Web 講座ご紹介、入門講座のお知らせ
●実験・観察　ニワトリの翼の骨格　浅見 直子
●胃腸薬を使用し、ベネジクト液を使用しないだ液のデンプン消化実験　遊坐 肇
●理科教師日記　小学校6年「手に取るようにわかる月の満ち欠け」　砂川 俊輔
●科教協70周年企画　「理科・実験フェスin東京理科大」を終えて　高橋 匡之
●行ってみよう科学探険　相良油田資料館（静岡）　山崎 治
●読者のひろば
●理科サークル東西南北
●科教協だより「? 今夏の全国研究大会は東京です！　今からレポートの準備をお願いします」　山崎 慶太
●読書室『進化する！ごみ処理とその使い方』
●読書室『クロマツの海岸林のものがたり』
●教育情報「英国の科学教育改革『BEST』」　石渡 正志
●次号予告・編集後記

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