幼児・児童を対象とした早期英語教育におけるリタラシー指導 ２１世紀型リタラシー獲得を目指した英語プログラムの理論と検証
発売日：2025年2月
- ページ数
- ２９８ｐ
- ISBN
- 978-4-7620-3397-1
- 著者情報
- ＡＬＬＥＮ玉井 光江（アレンタマイ ミツエ）
青山学院大学文学部教授、教育学博士。アメリカのＮｏｔｒｅ Ｄａｍｅ ｄｅ Ｎａｍｕｒ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ英語学部卒業後、Ｓａｎ Ｆｒａｎｃｉｓｃｏ Ｓｔａｔｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ修士号、Ｔｅｍｐｌｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙで博士号を取得。長年現場で幼児・児童英語教育に携わる。日本児童英語教育学会（ＪＡＳＴＥＣ）会長
セブン-イレブン受取り(送料無料)
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
宅配（送料¥550税込）
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
交通状況・天候の影響や注文が集中した場合等、お届けにお時間をいただく場合がございます。
商品説明
目次
序 章
１章 児童を対象とした英語教育の変遷 他国と日本
２章 アルファベットの文字知識とその学習に影響を与える要因について
研究2.1 アルファベットの文字知識とそれに影響を与える要因について
：「学習意欲」「家庭環境」および「ローマ字学習」
研究2.2 アルファベットの文字知識の変化と音韻・音素意識との関係
２章のまとめ
３章 音韻・音素意識とその学習に影響を与える要因について
研究3.1 幼児の英語音韻・音素意識の発達について
研究3.2 児童と中学生の英語の音韻・音素意識の発達について
研究3.3 Development of English Phonological Awareness Among Young Japanese Learners of English
研究3.4 Cross-Linguistic Transfer of Phonological Awareness from Japanese to English
３章のまとめ
４章 リーディング能力を予測する要因としてのアルファベットの文字知識と音韻・音素意識
研究4.1 Descriptive Study of Phonological Awareness and Reading Development
in Elementary School Children
研究4.2 Phonological Awareness，Letter Knowledge，and Word Knowledge among Young Japanese
Learners of English
研究4.3 音を大切にしたリタラシープログラムでの縦断研究
４章のまとめ
５章 音を大切にしたリタラシープログラムの効果検証
研究5.1 比較研究1（2014-2015）
研究5.2 比較研究2（2015-2016）
研究5.3 指導時間の増加によるプログラムの効果検証
５章のまとめ
ほか
商品詳細
- 出版社名
- 学文社
- サイズ
- ２２ｃｍ
- フォーマット
- 単行本
注意事項
- 本の帯に関して
- 帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。 - 版・表紙について
- 版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。
