ウェルビーイングなクラスをつくる学級担任のための９つのアプローチ

先生も子どもも笑顔になる学級づくりガイド。

クラス集団の対応や個別対応に役立つ治療的、予防開発的な９つのアプローチをわかりやすく解説しました。心理療法的ツールの理論と個別の支援例を知ることで、子ども理解が促進されウェルビーイングなクラスづくりにつながります。チェックシートなども収録しています。

目次

Ｐｒｏｌｏｇｕｅ　ウェルビーイングな学校環境づくりを目指して
１　ウェルビーイングなクラスをつくる５つのヒント（ウェルビーイングなクラスって、どんなクラス？
子どものサイン、気づいてる？
子どもをほめるとき、叱るとき、どうしてる？
子どもと本音トーク、出来てる？
アセスメントに基づいた子ども面接、ちゃんと出来てる？）
２　クラス集団対応の悩みを解決する５つのアプローチ（グループワークトレーニング　学級担任として何をすべきか分からない
ソーシャルスキルトレーニング　他者とのトラブルが絶えない
ピア・サポート　子ども同士が仲良く出来ない
コーチング　規律正しいクラスに出来ない
ナッジ　クラスの環境が良くない・子どもの自発性が低い）
３　個別対応のための４つのアプローチ（ブリーフセラピー　教師自身や子ども自身の悩みを解決出来ない
来談者中心療法　子ども対応や保護者対応が出来ない
論理療法・認知行動療法　思い込みが強く問題行動が多くて困る
マインドフルネス・セルフコンパッション　迷惑をかけられている周りの子どもへの対応が分からない）
付録

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