保護者「対応」をやめる　親と先生の新しい関係をつくる学級経営

対応という、向かい合う関係から「対等で隣り合う」関係へ。「保護者」とひとくくりにしない。学校内外のリソースのリアルを知る。親と先生の温度差に気づく。保護者にわかってもらう。

保護者「対応」という言葉に違和感を持ち続けていた著者が、保護者との新しい関係をつくる学級経営の在り方を提案します。「対応」から「支援」、「対立」から「連携」へ。保護者の安心と信頼につながる先生のマインド・技術を余すことなく全公開！

目次

第１章　「対応」の前に先生が考えておきたいこと（自分が持つイメージを変えてみよう
９割の先生が知らない、学校と家庭の領分　ほか）
第２章　保護者を「理解」する（お互い歩み寄るということ
職員室の常識・家庭の常識は違う　ほか）
第３章　保護者「対応」をやめる（「対応」をやめるとは？
立ち位置を変え、目的を共有する　ほか）
第４章　保護者の心にすっと届くあんしんフレーズ（自分自身として保護者と向きあう
「だいじょうぶ」　ほか）
第５章　こんなときは保護者とこんなコミュニケーションを（具体的にはどうすればいいの？
持ち物などの連絡をするとき　ほか）

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