外国語学習に成功する人、しない人　第二言語習得論への招待「新版」

有効な学習法とはどういうものか。外国語が身につくとき、学習者にどんな変化がおきているのか。いつどこでも勉強できる辞書や教材がネットに豊富にあり、オンラインコミュニケーションの発達によって外国語を使う機会が増えた今こそ、学習法を見直そう。ロングセラーの初版に補章やコラムを加え、最新の状況に対応した新版。

有効な学習法とはどういうものか。外国語が身につくとき、学習者にどんな変化がおきているのか。いつどこでも勉強できる辞書や教材がネットに豊富にあり、オンラインコミュニケーションの発達によって外国語を使う機会が増えた今こそ、学習法を見直そう。ロングセラーの初版に補章やコラムを加え、最新の状況に対応した新版。

目次

新版へのまえがき

プロローグ
　外国語学習に王道はあるか
　第二言語習得研究とは何か
　経験至上主義から科学的アプローチへ

１　日本人はなぜ英語が下手なのか──その1 動機づけ
　動機づけが低いと外国語学習の成功は不可能
　動機づけはどこからくるか
　統合的動機づけと道具的動機づけ
　にわとりが先かたまごが先か

２　日本人はなぜ英語が下手なのか──その2 母語の影響
　言語間の距離で習得難度は決まる
　日本人は韓国語なら、すぐうまくなる？
　言語転移
　転移は言語に特有の現象ではない
　母語によらない普遍的な習得順序はあるか
　日本人に特有の習得順序
　言語転移はいつおこるか
　無理して話すと変な英語が身につく
　典型的と思えるものだけ直訳する
　Give me a break＝休みをください？
　正の転移と負の転移
　言語間の距離が近いほど転移がおこりやすい
　言語間のマッピング
　発音は母語の干渉が強い
　文化も干渉するか

３　外国語学習に成功する人、しない人
　どんな学習者が第二言語習得に成功するか
　年齢要因(臨界期仮説)
　若ければ若いほどよいか
　なぜ年齢が外国語習得の成功を決定するのか
　人種の影響？
　個人差の要因
　外国語学習の適性とは何か
　適性テスト
　外国語ができると知性がある？
　知性と外国語学習適性の関係
　女性のほうが外国語学習に向いているか
　外向的な人が成功するか
　自己抑制をあまりしないほうがよい？

ほか

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