子ども教育のプロが教える自分で考えて学ぶ子に育つ声かけの正解

誰でも一度は感じたことのある子育ての悩みにぜんぶ、答えました！

＊指導実績×心理学×データで培った教育メソッド
＊ベネッセ総研だから伝えられる「悩み」と「解決法」
＊「先生たちの先生」と言われる子ども教育のプロ

「頭のいい子になる」「スポーツできる子になる」「一芸に秀でた子になる」――これ全部、子どものある所作でわかります！

それが「質問の数」。

同じ質問ばかりする子、みかけませんか？ それがいつしか、質問しなくなり、積極的に活動していたのに、
引っ込み思案になり。。。「空気でも読んでいるのかな、これも成長の一環」と本気で思っている、大人の
みなさん。それ、あなたたちのせいです！

「強引に教える」「発言させる」「（理由なく）強制させる」「押し付ける」など、大人の願望を子に植え付けてしまい、できなければすぐ叱ってしまう。昔のやり方は通用しません。

そこで、担任生活で保護者や先生たちの不安や悩みを聞く機会を増やし、学生時代に学んだ「心理学」を
もとに教育方法を変更、やがてメディアに「先生たちの先生」と言われるまでに。現在、ベネッセ総研に籍
を置いて、そこでのデータを見ながら、今を生きる親・先生たちの悩みに対して、どう解決に導くのかを全国各地で教えています。

教育者・指導者・親の３つの立場で、子どもたちがそれぞれ成長していく姿を見てわかったことが、「好奇
心が最強の育成ツール」だということ。子どものやる気を伸ばすも殺すも親次第。

本書は、親も子育てが楽しくなるように、シンプルな声かけだけど大事なことだけをまとめた「子どもの伸ばし方」。指導実績×心理学×データの掛け算でわかった珠玉のノウハウを伝えていきます。

目次

第１章　自分で考えて学ぶ子に育つ「教え方」（「宿題をやりなさい」と言わなくても、自らする子の親の共通点を教えてください　思うことがあっても言わずに、子どもの行動をよく見る
うちの子は新しいことに挑戦することを避けてしまいます。どうすればよいですか？　小さな挑戦を繰り返し、失敗をいい経験に変える　ほか）
第２章　自分で考えて学ぶ子に育つ「比べ方」（つい、昔の自分と比較して指摘してしまいます　親のものさしで比べない
きょうだいのあいだで比べて、悪いところばかり見えてしまいます　きょうだい一人ひとりの個性をおもしろがる　ほか）
第３章　自分で考えて学ぶ子に育つ「見守り方」（極力言わないように見守っていますが、ちゃんとやらなくて困っています　適度な距離感を見つけて、見守ることを宣言する
いつも「どっちでもいい」と言う子になってしまいました。自分で決めてほしいのですが…　ポジティブなラベルを貼って、挑戦する機会を奪わない　ほか）
第４章　自分で考えて学ぶ子に育つ「機会の見つけ方」（親の見えないところで何をしているか、気になります　ひとりで夢中になれる場所を認める
興味がありそうなものを買ったのに見向きもしてくれません。どうすれば？　与えるのではなく、「やりたい」を引き出す　ほか）
第５章　自分で考えて学ぶ子に育つ「仲間のつくり方」（子どもの友人関係が気になります。親が介入していいのでしょうか？　同じ興味をもった仲間が自然と友達になる
好きなことに没頭してくれてうれしいのですが、親ができることはありますか？　大人から学ぶ機会をつくる　ほか）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。